中学历史课堂笔记策略介入方案研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-12页 |
| （一）国内学习策略的研究现状 | 第9-10页 |
| （二）中国大陆关于笔记策略的研究现状 | 第10-11页 |
| （三）国内中学历史课堂笔记研究的现状 | 第11页 |
| （四）台湾关于笔记策略的研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究目标 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 五、创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 中学历史课堂笔记策略及相关理论 | 第14-24页 |
| 一、课堂笔记策略 | 第14-18页 |
| （一）做笔记定义 | 第14-15页 |
| （二）课堂笔记策略的功能 | 第15-18页 |
| 二、中学历史课堂笔记策略介入 | 第18-24页 |
| （一）康奈尔笔记法 | 第20-21页 |
| （二）两栏笔记法 | 第21页 |
| （三）REAP笔记法 | 第21-24页 |
| 第二章 中学历史课堂笔记策略现状调查 | 第24-32页 |
| 一、中学生历史课堂笔记现状的调查 | 第24-29页 |
| 二、教师访谈结果与分析 | 第29-32页 |
| 第三章 介入笔记教学的中学历史课程设计方案 | 第32-42页 |
| 一、单独式课程介入方案设计 | 第32-37页 |
| （一）什么是做笔记？ | 第32-33页 |
| （二）为什么做笔记？ | 第33-34页 |
| （三）怎么做笔记？ | 第34-37页 |
| 二、融入式课程介入方案设计 | 第37-42页 |
| 第四章 中学历史课堂笔记策略介入方案实施建议 | 第42-46页 |
| 一、对教师做笔记教学的建议 | 第42-43页 |
| 二、对学生做课堂笔记的建议 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
