初中生名著阅读指导的研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| (一)研究缘起 | 第7页 |
| (二)相关研究及其启示 | 第7-10页 |
| (三)研究的理论基础 | 第10-11页 |
| (四)本文的研究思路与研究方法 | 第11-13页 |
| 一、概念界定 | 第13-16页 |
| (一)名著阅读 | 第13-14页 |
| (二)名著阅读指导 | 第14-16页 |
| 二、名著阅读指导的价值 | 第16-22页 |
| (一)通过名著指导,引领学生发现阅读之美 | 第16-18页 |
| (二)通过名著指导,拓展学生的阅读空间 | 第18-19页 |
| (三)通过名著指导,让学生领略阅读魅力 | 第19-22页 |
| 三、初中生名著阅读指导现状分析 | 第22-33页 |
| (一)初中生名著阅读调查分析 | 第22-26页 |
| (二)教师名著阅读指导现状分析 | 第26-33页 |
| 四、名著阅读指导的思路 | 第33-41页 |
| (一)确立合理的名著阅读目标 | 第33-36页 |
| (二)帮助学生选择合适的阅读材料 | 第36-38页 |
| (三)指导学生建构清晰的阅读过程 | 第38-41页 |
| 五、名著阅读指导的策略 | 第41-55页 |
| (一)以写促读,增强阅读兴趣 | 第41-45页 |
| (二)巧用阅读方法,提升阅读效率 | 第45-48页 |
| (三)自读与共读,促进阅读交流 | 第48-51页 |
| (四)分类指导,掌握不同题材名著阅读方法 | 第51-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 附录三 | 第61-63页 |
| 附录四 | 第63-66页 |
| 附录五 | 第66-67页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
