“音乐退出高考后”的山东省济南市普通高中音乐教育现状调查--以济南市四所高中为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第9-11页
第一章 音乐纳入高考对高中音乐教育的影响	第11-17页
第一节 音乐纳入高考前的高中音乐教育状况	第11-13页
一、新课程改革背景下的音乐教育概况	第11-12页
二、对音乐纳入高考前教育状况的反思	第12-13页
第二节 音乐纳入高考时的高中音乐教育状况	第13-17页
一、音乐纳入高考后的音乐教育概况	第13-14页
二、基本能力测试试题分析	第14-15页
三、对高中音乐教育的影响	第15-17页
第二章 音乐退出高考后的高中音乐教育状况	第17-26页
第一节 高中音乐教育状况调查报告及现状分析	第17-24页
一、新课标新变化	第17-19页
二、音乐课程开展调查状况	第19-24页
第二节 高中音乐教育存在的问题及其成因分析	第24-26页
一、学校对音乐课程缺乏合理规划和安排	第24页
二、教师对多媒体这类教学工具依赖性太强	第24-25页
三、缺乏科学和合理的音乐评价方式	第25-26页
第三章 思考与建议	第26-34页
第一节 音乐纳入高考的得与失	第26-28页
一、音乐纳入高考——“得”	第26-27页
二、音乐纳入高考——“失”	第27-28页
第二节 促进高中音乐教育良性开展的建议	第28-31页
一、学校层面	第28-29页
二、教师方面	第29-31页
三、社会层面	第31页
第三节 回归音乐教育的本质	第31-34页
一、新方法新希望	第31-32页
二、回归音乐教育的本质	第32-34页
结论	第34-35页
附录	第35-48页
参考文献	第48-49页
在校期间相关成果发表情况	第49-50页
致谢	第50页