| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法、研究思路 | 第15-16页 |
| 1.5 概念的界定 | 第16-17页 |
| 第二章 理论基础与实践依据 | 第17-20页 |
| 2.1 理论依据 | 第17-18页 |
| 2.2 实践依据 | 第18-20页 |
| 第三章 朝鲜族中小学教育资源配置现状 | 第20-26页 |
| 3.1 义务教育资源配备国家考核标准 | 第20-21页 |
| 3.2 朝鲜族中小学教师资源配备现状 | 第21-24页 |
| 3.3 朝鲜族中小学经费配置现状 | 第24页 |
| 3.4 朝鲜族中小学基础设施配备现状 | 第24-26页 |
| 第四章 朝鲜族中小学教育资源配置存在问题及原因 | 第26-32页 |
| 4.1 存在的问题 | 第26-28页 |
| 4.2 产生的原因 | 第28-32页 |
| 第五章 结论及对策 | 第32-37页 |
| 5.1 研究结论 | 第32页 |
| 5.2 研究对策 | 第32-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-43页 |
| 附录A | 第43页 |