| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 科学研究意义 | 第7页 |
| 1.2.2 实践研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 概念的界定 | 第8-9页 |
| 1.3.1 家庭背景 | 第8-9页 |
| 1.3.2 大学生 | 第9页 |
| 1.3.3 学业成就 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-15页 |
| 1.4.1 家庭经济收入对学生学业成就关系的文献综述 | 第11页 |
| 1.4.2 父母学历对学生学业成就关系的文献综述 | 第11-12页 |
| 1.4.3 父母的社会关系与学生学业成就关系的文献综述 | 第12-13页 |
| 1.4.4 父母的职业地位与学生学业成就关系的文献综述 | 第13-14页 |
| 1.4.5 父母政治面貌与学生学业成就的关系文献综述 | 第14-15页 |
| 第2章 研究设计与样本特征 | 第15-20页 |
| 2.1 研究设计 | 第15-16页 |
| 2.1.1 主要研究构思 | 第15页 |
| 2.1.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.1.3 研究测量问卷的设计 | 第16页 |
| 2.2 样本特征 | 第16-20页 |
| 2.2.1 问卷效度检验 | 第16-17页 |
| 2.2.2 学生基本信息 | 第17-18页 |
| 2.2.3 家庭基本信息 | 第18-20页 |
| 第3章 相关变量的选择与描述 | 第20-27页 |
| 3.1 家庭背景变量的选择与描述 | 第20-25页 |
| 3.1.1 家庭经济收入变量的描述 | 第20-21页 |
| 3.1.2 父母学历变量的描述 | 第21-22页 |
| 3.1.3 父母社会地位变量的描述 | 第22-24页 |
| 3.1.4 父母政治面貌变量的描述 | 第24-25页 |
| 3.2 高校学生学业成就变量的选择与描述 | 第25-27页 |
| 3.2.1 大学生学习成绩变量的描述 | 第25-26页 |
| 3.2.2 大学生非学习成绩变量的描述 | 第26-27页 |
| 第4章 家庭背景与高校学生学业成就关系的分析 | 第27-35页 |
| 4.1 家庭背景与高校学生学业成绩的相关性分析 | 第27-32页 |
| 4.1.1 家庭经济收入与大学生学业成绩的相关性 | 第27-28页 |
| 4.1.2 父母学历与大学生成绩之间的相关性 | 第28-30页 |
| 4.1.3 父母社会地位与大学生学业成绩的相关性 | 第30-32页 |
| 4.1.4 父母政治面貌与大学生学业成绩的相关性 | 第32页 |
| 4.2 家庭背景与大学生非学业成绩的相关性分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 家庭经济收入与大学生非学业成绩的相关性 | 第32-33页 |
| 4.2.2 父母学历与大学生非学业成绩的相关性 | 第33页 |
| 4.2.3 父母社会地位与大学生非学业成绩的相关性 | 第33-34页 |
| 4.2.4 父母政治面貌与大学生非学业成绩的相关性 | 第34-35页 |
| 第5章 结论与建议 | 第35-41页 |
| 5.1 结论 | 第35-37页 |
| 5.1.1 家庭背景与大学生学业成绩的关系 | 第35-36页 |
| 5.1.2 家庭背景与大学生非学业成绩的关系 | 第36-37页 |
| 5.2 结论探讨 | 第37-38页 |
| 5.3 建议 | 第38-39页 |
| 5.3.1 学校：全面掌握学生家庭背景情况，重视弱势家庭的学生 | 第38页 |
| 5.3.2 家庭：提高家长教育能力，促进家庭与学校合作 | 第38-39页 |
| 5.3.3 学生方面：调整心态，树立正确的成就动机 | 第39页 |
| 5.4 研究不足与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 大学生家庭背景与学业成就关系调查问卷 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第46页 |
