| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| (一) 新阅读教学理念对语文阅读教学提出的要求 | 第8页 |
| (二) 语文阅读教学中运用插图的必要性 | 第8页 |
| (三) 读图时代的需求 | 第8-9页 |
| (四) 当前阅读教学的现状 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-12页 |
| (一) 期待视野理论和语文阅读教学的相关研究 | 第10-11页 |
| (二) 语文教科书插图和阅读教学的相关研究 | 第11-12页 |
| (三) 期待视野下插图在阅读教学中的相关研究 | 第12页 |
| 三、研究对象及概念界定 | 第12-15页 |
| (一) 研究对象 | 第12页 |
| (二) 概念界定 | 第12-15页 |
| 第一章 期待视野下插图在阅读教学中的价值分析 | 第15-21页 |
| 第一节 初中语文教科书插图在阅读教学中的价值 | 第15-19页 |
| 一、语文教科书插图的特征决定了插图的利用价值 | 第15-16页 |
| 二、初中生的心理特点决定了插图的利用价值 | 第16-17页 |
| 三、插图在阅读教学中的利用价值 | 第17-19页 |
| 第二节 期待视野理论在语文阅读教学中的价值取向 | 第19-21页 |
| 一、期待视野理论在语文阅读教学中的利用价值 | 第19页 |
| 二、学生的阅读期待的心理过程对阅读教学的指导作用 | 第19-21页 |
| 第二章 初中语文教科书插图教学存在的问题及成因分析 | 第21-37页 |
| 第一节 期待视野下初中语文教科书插图运用的情况调查 | 第21-31页 |
| 一、发放问卷 | 第21页 |
| 二、收集整理数据 | 第21-30页 |
| 三、调查问卷分析 | 第30-31页 |
| 第二节 依据期待视野理论剖析初中语文教科书插图教学存在的问题 | 第31-35页 |
| 一、从教科书插图自身来看 | 第32-34页 |
| 二、从教师方面来看 | 第34页 |
| 三、从学生方面来看 | 第34-35页 |
| 第三节 初中语文教科书插图教学问题成因分析 | 第35-37页 |
| 一、网络化时代的发展对传统教学的影响 | 第35页 |
| 二、学习目的功利化倾向的影响 | 第35页 |
| 三、初中生特定阶段心理因素的影响 | 第35-36页 |
| 四、新课改理念在阅读课堂上的极端化表现 | 第36-37页 |
| 第三章 期待视野下插图在阅读教学中的应用策略分析 | 第37-44页 |
| 第一节 充分利用插图：掌握学生的阅读心理预期 | 第37-38页 |
| 第二节 提升阅读期待品位：插图教学的前提条件 | 第38-40页 |
| 第三节 巧妙运用插图：创设阅读期待情境 | 第40-44页 |
| 第四章 期待视野下教科书插图在阅读教学中使用案例分析 | 第44-49页 |
| 第一节 由图入文,感知文本：感人的肖像画,大自然的赞歌 | 第44-45页 |
| 第二节 据文解图,解读人物形象 | 第45-46页 |
| 第三节 图文互动,了解艺术特点 | 第46-47页 |
| 第四节 由图入理,感悟艺术境界 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 期待视野下人教版初中语文教科书插图在阅读教学中的运用情况(学生卷) | 第54-55页 |
| 期待视野下人教版初中语文教科书插图在阅读教学中的使用情况(教师卷) | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-58页 |
| 人教版七年级上册新旧版语文课文、插图内容及数量对比 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 论文发表情况 | 第59页 |
