高中文言文导学案有效设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-13页 |
| (一) 关于导学案的研究 | 第11-12页 |
| (二) 关于高中文言文教学的研究 | 第12-13页 |
| (三) 关于文言文导学案的研究 | 第13页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| (一) 本论文的研究思路 | 第13-14页 |
| (二) 拟解决的关键问题 | 第14页 |
| (三) 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 高中文言文导学案设计的概述 | 第15-21页 |
| 第一节 概念的界定 | 第15-18页 |
| 一、导学案 | 第15-16页 |
| 二、文言文导学案设计 | 第16-17页 |
| 三、文言文导学案设计的特点 | 第17-18页 |
| 第二节 研究的理论基础 | 第18-21页 |
| 一、建构主义理论 | 第18-19页 |
| 二、创新性学习 | 第19-21页 |
| 第二章 高中文言文导学案设计存在的问题 | 第21-35页 |
| 第一节 高中文言文导学案设计有效性调查问卷 | 第21-24页 |
| 一、导学案对学生文言文兴趣产生的影响 | 第21-22页 |
| 二、对导学案学习目标的掌握 | 第22页 |
| 三、对导学案中学法指导的掌握 | 第22-23页 |
| 四、对学习过程的反馈 | 第23-24页 |
| 第二节 高中文言文导学案设计存在的问题 | 第24-29页 |
| 一、学习目标存在的问题 | 第24-27页 |
| 二、学习方法选择存在的问题 | 第27-28页 |
| 三、学习内容存在的问题 | 第28-29页 |
| 第三节 高中文言文导学案案例举隅 | 第29-35页 |
| 第三章 高中文言文导学案有效设计策略 | 第35-42页 |
| 第一节 学习目标的设计策略 | 第35-37页 |
| 一、依据学情定目标 | 第35-36页 |
| 二、依据文本特色定目标 | 第36-37页 |
| 第二节 学习内容的设计策略 | 第37-39页 |
| 一、依据目标定内容 | 第37-38页 |
| 二、合理呈现学习内容 | 第38-39页 |
| 第三节 学习方法的设计策略 | 第39-42页 |
| 一、设疑答疑,发散思维 | 第39页 |
| 二、合作探究,拓展创新 | 第39-40页 |
| 三、立足内容,结合生活 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
