| 内容摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第11-24页 |
| 第一章 关联主义学习理论兴起的背景 | 第24-30页 |
| 第一节 新学习时代：数字时代 | 第24-26页 |
| 第二节 新学习方式：数字化学习 | 第26-29页 |
| 第三节 以往学习理论的局限性 | 第29-30页 |
| 第二章 关联主义学习理论的基本思想 | 第30-41页 |
| 第一节 关联主义学习理论的基本概念 | 第30-35页 |
| 第二节 关联主义学习理论的基本原理与观点 | 第35-38页 |
| 一 知识观 | 第36-37页 |
| 二 学习生态观 | 第37-38页 |
| 第三节 关联主义与以往学习理论的分析比较 | 第38-41页 |
| 第三章 关联主义学习理论的教学实践 | 第41-52页 |
| 第一节 关联主义视角下的科学教育教学策略 | 第41-43页 |
| 第二节 案例研究：关联主义对科学教育的影响 | 第43-48页 |
| 第三节 关联主义学习理论的新发展 | 第48-52页 |
| 一 MOOC的发展 | 第48-50页 |
| 二 MOOCs：开放科学教育 | 第50-52页 |
| 第四章 总结 | 第52-57页 |
| 第一节 关联主义学习理论的探讨与评价 | 第52-54页 |
| 第二节 研究总结与展望 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61页 |