新课程初中历史教材的主题架构研究--以“北师大版”中国古代史为例
| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 一、概念界定与研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究资料与研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 四、创新与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 初中历史教材编纂与主题架构的概述 | 第16-26页 |
| 第一节 什么是主题架构 | 第16-18页 |
| 一、主题的含义 | 第16页 |
| 二、主题架构的含义 | 第16-17页 |
| 三、主题架构的特点 | 第17-18页 |
| 第二节 初中历史教材编纂采用主题架构的背景 | 第18-23页 |
| 一、对以往初中历史教材编写体裁的反思 | 第18-19页 |
| 二、《历史课程标准》对初中历史教材的要求 | 第19-20页 |
| 三、现代教育理念对初中历史教材的影响 | 第20-23页 |
| 第三节 初中历史教材主题架构的功能 | 第23-26页 |
| 一、构建学科框架的功能 | 第23页 |
| 二、突出时代特征的功能 | 第23-24页 |
| 三、转变教学活动的功能 | 第24-26页 |
| 第二章 初中历史教材中主题架构的具体分析 | 第26-40页 |
| 第一节 主题的选择方面 | 第26-33页 |
| 一、主题选择的基本原则 | 第26-31页 |
| 二、主题选择的基本特点 | 第31-33页 |
| 第二节 主题的组织方面 | 第33-40页 |
| 一、学习内容的呈现方式 | 第34-35页 |
| 二、新教材主题的组织编排 | 第35-40页 |
| 第三章 对初中历史教材主题架构的评议及主题教学 | 第40-50页 |
| 第一节 教材主题架构的优点与存在的问题 | 第40-43页 |
| 一、显著的优点 | 第40-42页 |
| 二、存在的问题 | 第42-43页 |
| 第二节 基于教材主题架构的主题教学 | 第43-50页 |
| 一、主题教学的提出 | 第43-44页 |
| 二、主题教学的设计 | 第44-45页 |
| 三、主题教学的实施 | 第45-47页 |
| 四、主题教学的反思 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第55-56页 |
