| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究目的和研究意义 | 第7-8页 |
| (一) 研究背景 | 第7页 |
| (二) 研究目的 | 第7页 |
| (三) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-11页 |
| (一) 基于心理学研究角度 | 第9-10页 |
| (二) 基于交际学研究角度 | 第10页 |
| (三) 基于教育学研究角度 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-13页 |
| (一) 问卷调查法 | 第11-12页 |
| (二) 访谈法和观察法 | 第12-13页 |
| 第一章 扬大留学生跨文化适应情况概述 | 第13-28页 |
| 第一节 扬大留学生基本信息数据分析 | 第13-21页 |
| 一、扬州大学及来华留学生基本概况 | 第13页 |
| 二、参与跨文化适应性调查研究的扬大留学生基本信息概述 | 第13-21页 |
| 第二节 扬大留学生跨文化适应情况总体分析 | 第21-28页 |
| 一、全体样本心理适应概况 | 第21-23页 |
| 二、全体样本社会文化适应概况 | 第23-25页 |
| 三、全体样本学习适应与学习动机概况 | 第25-28页 |
| 第二章 扬大留学生跨文化适应的主要问题分析 | 第28-38页 |
| 第一节 扬大留学生心理适应主要问题及表现 | 第28-31页 |
| 一、扬大留学生心理适应的主要问题 | 第28-29页 |
| 二、扬大留学生心理适应问题的主要表现 | 第29-31页 |
| 第二节 扬大留学生社会文化适应主要问题及表现 | 第31-34页 |
| 一、扬大留学生社会文化适应的主要问题 | 第31-32页 |
| 二、扬大留学生文化适应问题的主要表现 | 第32-34页 |
| 第三节 扬大留学生学习适应主要问题及表现 | 第34-38页 |
| 一、扬大留学生学习适应的主要问题 | 第34-35页 |
| 二、扬大留学生学习适应问题的主要表现 | 第35-38页 |
| 第三章 扬大留学生跨文化适应问题原因及影响因素分析 | 第38-52页 |
| 第一节 心理适应问题原因及影响因素 | 第38-42页 |
| 一、心理适应问题的原因 | 第38-39页 |
| 二、心理适应的影响因素 | 第39-42页 |
| 小结 | 第42页 |
| 第二节 社会文化适应问题原因及影响因素 | 第42-47页 |
| 一、社会文化适应问题的原因 | 第42-44页 |
| 二、社会文化适应的影响因素 | 第44-46页 |
| 小结 | 第46-47页 |
| 第三节 学习适应问题原因及影响因素 | 第47-52页 |
| 一、学习适应问题的原因 | 第47-48页 |
| 二、学习适应的影响因素 | 第48-51页 |
| 小结 | 第51-52页 |
| 第四章 提高扬大留学生跨文化适应能力的对策探讨 | 第52-58页 |
| 第一节 对扬大留学生提高自身跨文化交际能力的建议 | 第52-55页 |
| 一、努力增强跨文化意识 | 第52-53页 |
| 二、积极面对“文化休克” | 第53页 |
| 三、多方结交国际朋友 | 第53-54页 |
| 四、主动融入社会生活 | 第54页 |
| 五、有意识地学习中国文化 | 第54-55页 |
| 第二节 对扬大留学生管理工作的建议 | 第55-56页 |
| 一、完善公共设施 | 第55页 |
| 二、丰富入学教育内容 | 第55页 |
| 三、促进留学生的自我管理 | 第55-56页 |
| 四、严格学习伙伴的筛选 | 第56页 |
| 五、提供咨询支持 | 第56页 |
| 第三节 对扬大对外汉语教师的建议 | 第56-58页 |
| 一、更新传统教学理念 | 第56-57页 |
| 二、关心学生的状态 | 第57页 |
| 三、增加文化教学内容 | 第57页 |
| 四、提高自身的跨文化交际能力 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |