中韩汉语初级综合教材课文比较研究--以《成功之路》和《掌握汉语》为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-16页 |
| 1.2.1 对外汉语教材编写原则研究 | 第10页 |
| 1.2.2 对外汉语教材课文的研究 | 第10-15页 |
| 1.2.3 中韩初级教材对比研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究对象 | 第17-19页 |
| 1.4.1 本课题对比研究的两部教材概况 | 第17-18页 |
| 1.4.2 两部教材的可比性 | 第18-19页 |
| 2 两部教材课文体裁比较 | 第19-25页 |
| 2.1 课文及课文体裁 | 第19-20页 |
| 2.1.1 课文的界定 | 第19页 |
| 2.1.2 课文体裁 | 第19-20页 |
| 2.2 课文体裁编排情况比较 | 第20-23页 |
| 2.2.1 两部教材课文体裁类型的比较 | 第20-22页 |
| 2.2.2 叙述体课文的分析 | 第22-23页 |
| 2.3 小结 | 第23-25页 |
| 3 两部教材课文的话题比较 | 第25-38页 |
| 3.1 话题的界定及话题类型 | 第25-26页 |
| 3.2 话题选取情况的比较 | 第26-34页 |
| 3.2.1 大话题选取情况的比较 | 第26-28页 |
| 3.2.2 小话题选取情况的比较 | 第28-34页 |
| 3.3 话题排列方式的比较 | 第34-36页 |
| 3.3.1 组合式编排 | 第34-35页 |
| 3.3.2 螺旋式编排 | 第35-36页 |
| 3.4 小结 | 第36-38页 |
| 4 两部教材课文的人物角色编排比较 | 第38-46页 |
| 4.1 人物角色简介 | 第38-40页 |
| 4.2 人物角色关系与交际圈类型 | 第40-42页 |
| 4.2.1 人物角色关系 | 第40-41页 |
| 4.2.2 人物角色交际圈类型 | 第41-42页 |
| 4.3 人物角色设置的比较 | 第42-46页 |
| 4.3.1 人物设置的不同之处 | 第42-44页 |
| 4.3.2 人物设置的相同之处 | 第44-46页 |
| 5 课文的难易度比较 | 第46-57页 |
| 5.1 课文生词量 | 第46-50页 |
| 5.1.1 课文生词总量 | 第47页 |
| 5.1.2 每课平均生词量 | 第47-50页 |
| 5.2 课文非常用词平均量 | 第50-53页 |
| 5.3 课文平均句长 | 第53-55页 |
| 5.4 课文难度系数 | 第55页 |
| 5.5 小结 | 第55-57页 |
| 6 关于汉语初级综合教材课文编写的一些思考 | 第57-60页 |
| 6.1 课文体裁问题 | 第57页 |
| 6.2 课文话题编选 | 第57-58页 |
| 6.3 课文人物角色设置 | 第58-59页 |
| 6.4 课文难易度问题 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
