| 内容摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与研究方法 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3 论文结构与创新点及不足之处 | 第13-16页 |
| 1.3.1 论文结构 | 第13-14页 |
| 1.3.2 创新点及不足之处 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16页 |
| 2.2 文献综述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 有关教育收益率的研究 | 第16-20页 |
| 2.2.2 有关教育收益率变动趋势的研究 | 第20页 |
| 2.3 文献述评 | 第20-22页 |
| 3 影响我国教育收益率的因素分析 | 第22-31页 |
| 3.1 我国的教育现状 | 第22-23页 |
| 3.2 城乡因素对我国教育收益率的影响 | 第23-25页 |
| 3.3 性别因素对我国教育收益率的影响 | 第25-27页 |
| 3.4 地区因素对我国教育收益率的影响 | 第27-31页 |
| 4 我国教育收益率变动趋势的实证分析 | 第31-69页 |
| 4.1 理论模型与常见计量问题 | 第31-40页 |
| 4.1.1 估计教育收益率的理论模型 | 第31-37页 |
| 4.1.2 教育收益率估计中常见计量问题及解决方案 | 第37-40页 |
| 4.2 我国教育收益率变动趋势的计量模型与数据说明 | 第40-49页 |
| 4.2.1 我国教育收益率变动趋势的计量模型 | 第40-41页 |
| 4.2.2 数据说明与描述性统计 | 第41-49页 |
| 4.3 我国教育收益率变动趋势的实证结果 | 第49-69页 |
| 4.3.1 利用OLS方法得到的结果 | 第49-57页 |
| 4.3.2 利用ORU分类回归模型得到的实证结果 | 第57-62页 |
| 4.3.3 利用分位数回归法得到的实证结果 | 第62-65页 |
| 4.3.4 利用工具变量法得到的实证结果 | 第65-69页 |
| 5 结论与政策建议 | 第69-73页 |
| 5.1 研究结论 | 第69-71页 |
| 5.2 政策建议 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76页 |