| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究概况 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究概况 | 第14-15页 |
| 1.2.3 文献综述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的创新与不足 | 第17-18页 |
| 第二章 进城务工人员随迁子女义务教育管理中的政府职能相关理论概述及意义 | 第18-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 进城务工人员 | 第18页 |
| 2.1.2 进城务工人员随迁子女 | 第18页 |
| 2.1.3 义务教育管理 | 第18-19页 |
| 2.1.4 政府职能 | 第19页 |
| 2.1.5 公共服务均等化 | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 公共产品理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教育公平理论 | 第20页 |
| 2.2.3 政府新公共管理理论 | 第20-21页 |
| 2.3 政府履行进城务工随迁子女义务教育管理职能的意义 | 第21-23页 |
| 2.3.1 建设社会主义和谐社会 | 第21页 |
| 2.3.2 促进政府职能转型 | 第21-23页 |
| 第三章 温州经济技术开发区随迁子女义务教育管理中的政府职能履行现状 | 第23-28页 |
| 3.1 温州经济技术开发区随迁子女教育基本情况 | 第23-25页 |
| 3.1.1 温州经济技术开发区简介 | 第23页 |
| 3.1.2 温州经济技术开发区随迁子女教育基本情况 | 第23-25页 |
| 3.2 温州经济开发区政府教育管理职能履行现状 | 第25-28页 |
| 3.2.1 提供政策福利 | 第25-26页 |
| 3.2.2 发挥宣传职能 | 第26页 |
| 3.2.3 强化监管职能 | 第26-28页 |
| 第四章 政府履行进城务工人员随迁子女义务管理职能中存在的问题 | 第28-36页 |
| 4.1 相关政策法规不健全 | 第28-29页 |
| 4.2 义务教育相关政策执行效果差 | 第29-30页 |
| 4.3 公共资源供给不足 | 第30-32页 |
| 4.3.1 教师队伍配置不均 | 第30页 |
| 4.3.2 硬件设施配置不均 | 第30-31页 |
| 4.3.3 财政资源配置不均 | 第31-32页 |
| 4.4 动态管理体制不完善 | 第32-36页 |
| 4.4.1 学校网点布局规划不科学 | 第32-33页 |
| 4.4.2 班级规模管控力度不够 | 第33-36页 |
| 第五章 政府履行随迁子女义务教育管理职能存在问题的原因 | 第36-40页 |
| 5.1 政府提供义务教育服务意识薄弱 | 第36页 |
| 5.2 户籍制度限制作用依然存在 | 第36-37页 |
| 5.3 随迁子女教育经费投入不足 | 第37-38页 |
| 5.4 义务教育体制的制度局限大 | 第38-40页 |
| 第六章 完善随迁子女义务教育管理中政府职能的对策建议 | 第40-45页 |
| 6.1 完善服务管理体制 | 第40-41页 |
| 6.1.1 转变政府服务理念 | 第40页 |
| 6.1.2 破除户籍制度约束 | 第40页 |
| 6.1.3 优化人口管理制度 | 第40-41页 |
| 6.2 增加公共服务投入 | 第41-42页 |
| 6.2.1 增加人力投入 | 第41页 |
| 6.2.2 增加物力投入 | 第41页 |
| 6.2.3 增加经费投入 | 第41-42页 |
| 6.3 调整教育结构布局 | 第42-43页 |
| 6.3.1 合理布局学校网点 | 第42页 |
| 6.3.2 促进教育资源的合理流动 | 第42-43页 |
| 6.4 提高政策执行效率 | 第43-45页 |
| 6.4.1 转变政府职能 | 第43页 |
| 6.4.2 促进政策落实 | 第43页 |
| 6.4.3 健全责任体系 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
