| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 第2章 交互电子白板及其对数学课堂教学的影响和作用分析 | 第17-22页 |
| 2.1 数学学科的特点 | 第17-18页 |
| 2.2 交互电子白板及其特点 | 第18页 |
| 2.3 交互电子白板对数学课堂教学的影响和作用 | 第18-22页 |
| 第3章 基于交互电子白板的数学课堂教学存在的问题 | 第22-26页 |
| 3.1 基于交互电子白板的数学课堂教学设计中存在的问题 | 第22-23页 |
| 3.2 基于交互电子白板的数学课堂教学实施中存在的问题 | 第23-24页 |
| 3.3 基于交互电子白板的数学课堂反思与评价中存在的问题 | 第24-26页 |
| 第4章 基于交互电子白板的数学课堂教学的优化 | 第26-36页 |
| 4.1 基于交互电子白板的数学课堂教学优化的涵义 | 第26页 |
| 4.2 基于交互电子白板的数学课堂教学优化的原则 | 第26-27页 |
| 4.3 基于交互电子白板的数学课堂教学设计的优化策略 | 第27-31页 |
| 4.4 基于交互电子白板的数学课堂教学实施的优化策略 | 第31-34页 |
| 4.5 基于交互电子白板的数学课堂教学评价和反思的优化策略 | 第34-36页 |
| 第5章 基于交互电子白板的数学课堂教学优化案例与分析 | 第36-49页 |
| 5.1 案例一:圆的认识 | 第36-43页 |
| 5.2 案例二:学看钟表 | 第43-49页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第49-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 6.2 研究反思与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 | 第55-65页 |
| 附录二 | 第65-71页 |
| 作者简介及科研成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
