| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第6-8页 |
| 1.1 选题的理论意义和应用价值 | 第6-7页 |
| 1.2 研究对象 | 第7页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第7页 |
| 1.4 预期要解决的问题 | 第7-8页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第8-11页 |
| 2.1 关于助词“了”的偏误分析综述 | 第8页 |
| 2.2 关于韩国学生习得助词“了”的偏误分析综述 | 第8-11页 |
| 第三章 汉语助词“了”的语法特点 | 第11-15页 |
| 3.1 “了”的语法意义和功能 | 第11-12页 |
| 3.2 “了”与时间 | 第12-13页 |
| 3.3 “了”的位置 | 第13-15页 |
| 第四章 中高级水平韩国学生汉语助词“了”的偏误分析 | 第15-25页 |
| 4.1 “了”的偏误类型 | 第15-21页 |
| 4.2 “了”的偏误原因的分析 | 第21-25页 |
| 第五章 中高级阶段对韩汉语助词“了”的教学对策 | 第25-31页 |
| 5.1 总体教学建议 | 第25-26页 |
| 5.2 专题语法课教学设计 | 第26-31页 |
| 第六章 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录一 ——调查问卷 | 第33-37页 |
| 附录二 ——课堂练习 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |