| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的缘由和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究的缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 量词的专著与词典 | 第10-11页 |
| 1.2.2 量词的对外汉语教学研究 | 第11页 |
| 1.2.3 汉外量词对比研究 | 第11-12页 |
| 1.2.4 个别量词的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.5 与量词“条”相关的对外汉语量词研究 | 第13-14页 |
| 1.3 主要语料来源及研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 主要语料来源 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 量词“条”的来源及语义特征 | 第15-26页 |
| 2.1 量词“条”的来源及引申 | 第15-17页 |
| 2.2 量词“条”的语义特征 | 第17-22页 |
| 2.2.1 量词“条”在词典中的解释 | 第17-20页 |
| 2.2.2 量词“条”的语义特征 | 第20-22页 |
| 2.3 量词“条”与名词的搭配 | 第22-26页 |
| 第三章 量词“条”在大纲与教材中的分布 | 第26-33页 |
| 3.1 量词“条”在大纲中的分布 | 第26-27页 |
| 3.1.1 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中量词“条”的分布 | 第26页 |
| 3.1.2 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中量词“条”的分布 | 第26-27页 |
| 3.2 量词“条”在对外汉语教材中的分布 | 第27-29页 |
| 3.2.1 量词“条”在《汉语教程》中的分布 | 第27-28页 |
| 3.2.2 量词“条”在《新实用汉语课本》中的分布 | 第28-29页 |
| 3.3 以“条”为中心的量词在《现代汉语频率词典》中的分布 | 第29-30页 |
| 3.4 综合分析 | 第30-33页 |
| 第四章 学习者偏误分析 | 第33-53页 |
| 4.1 语料库语料分析 | 第33-42页 |
| 4.2 问卷设计缘由及内容 | 第42-43页 |
| 4.3 问卷结果分析 | 第43-47页 |
| 4.3.1 易错易混淆词汇 | 第43-44页 |
| 4.3.2 不同类型的偏误情况 | 第44-47页 |
| 4.4 偏误产生的原因分析 | 第47-53页 |
| 4.4.1 内因 | 第47-49页 |
| 4.4.2 外因 | 第49-53页 |
| 第五章 量词“条”的教学策略研究 | 第53-67页 |
| 5.1 直观展示、引导归纳 | 第53页 |
| 5.2 创制语境法 | 第53-54页 |
| 5.3 近义词对比法 | 第54-61页 |
| 5.3.1 量词“条”与量词“个” | 第54-56页 |
| 5.3.2 量词“条”与量词“件” | 第56-57页 |
| 5.3.3 量词“条”、量词“根”和量词“支” | 第57-59页 |
| 5.3.4 量词“条”和量词“道” | 第59-60页 |
| 5.3.5 量词“条”与其他表动物类的量词 | 第60页 |
| 5.3.6 量词“条”与其他个体量词 | 第60-61页 |
| 5.4 不同语言对比法 | 第61-62页 |
| 5.5 文化渗透法 | 第62-64页 |
| 5.6 完善大纲和教材 | 第64-66页 |
| 5.7 因材施教 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录一：调查问卷 | 第71-74页 |
| 附录二：攻读硕士期间发表论文情况 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
