基于知识元件的动态构图子系统的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| ·课题研究的背景与来源 | 第9-10页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-10页 |
| ·课题的来源 | 第10页 |
| ·CAI 概述、国内外发展历史与现状 | 第10-15页 |
| ·CAI 概述 | 第10-11页 |
| ·CAI 国外发展历史与现状 | 第11-13页 |
| ·CAI 国内发展历史与现状 | 第13-15页 |
| ·MCAI 和ICAI | 第15-18页 |
| ·MCAI 概述 | 第15-16页 |
| ·MCAI 的主要特点 | 第16-17页 |
| ·ICAI 概述 | 第17页 |
| ·ICAI 基本结构 | 第17-18页 |
| ·研究的目的和意义 | 第18-19页 |
| ·本文的组织 | 第19-21页 |
| 第二章 智能教育物理平台的背景知识 | 第21-27页 |
| ·教育、教育技术和现代教育技术概述 | 第21-23页 |
| ·教育 | 第21页 |
| ·教育技术 | 第21-22页 |
| ·现代教育技术 | 第22-23页 |
| ·学习理论 | 第23-24页 |
| ·行为主义学习理论 | 第23页 |
| ·认知主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24页 |
| ·体系结构与知识表达 | 第24-27页 |
| 第三章 动态构图子系统的设计 | 第27-47页 |
| ·关键技术概述 | 第27-32页 |
| ·计算机仿真技术 | 第27-28页 |
| ·面向对象程序设计 | 第28-30页 |
| ·统一建模语言 | 第30-32页 |
| ·功能需求建模 | 第32-33页 |
| ·系统界面设计 | 第33-36页 |
| ·系统结构设计 | 第36-38页 |
| ·知识元件构建 | 第38-41页 |
| ·物理元件类抽象 | 第41-44页 |
| ·场景应用总体构想 | 第44-45页 |
| ·物理元件交互设计 | 第45-47页 |
| 第四章 动态构图子系统的实现 | 第47-69页 |
| ·界面框架 | 第47-49页 |
| ·绘图区域 | 第49-51页 |
| ·基本构图 | 第51-55页 |
| ·物理元件信息结构 | 第55-56页 |
| ·物理元件存储结构 | 第56-58页 |
| ·基本操作 | 第58-60页 |
| ·场景计算 | 第60-63页 |
| ·场景演示 | 第63-66页 |
| ·物理元件和场景存取 | 第66-69页 |
| 第五章 总结与计划 | 第69-71页 |
| ·本文总结 | 第69-70页 |
| ·后续研究计划 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 在校期间发表的论文和参加的科研工作 | 第75页 |
