| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第20页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第20页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第21页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第21-22页 |
| 1.4.2.1. 文献研究法 | 第21页 |
| 1.4.2.2. 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 1.4.2.3 访谈法 | 第22页 |
| 1.5 研究方案设计 | 第22-23页 |
| 2 核心概念及理论基础 | 第23-30页 |
| 2.1 TPACK的概述 | 第23-26页 |
| 2.1.1 TPACK概念 | 第23页 |
| 2.1.2 TPACK构成要素及内涵 | 第23-25页 |
| 2.1.3 TPACK国内外研究现状 | 第25-26页 |
| 2.2 理论基础 | 第26-28页 |
| 2.2.1 教师专业化 | 第26-27页 |
| 2.2.2 混合式学习理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 教育技术专业发展理论 | 第28页 |
| 2.3 《中小学教师教育技术能力标准》分析 | 第28-30页 |
| 3 基于TPACK的教育技术学专业课程结构分析 | 第30-55页 |
| 3.1 教育技术学专业本科生培养课程分析 | 第30-37页 |
| 3.1.1 课程安排 | 第30页 |
| 3.1.2 课程设置 | 第30-35页 |
| 3.1.3 基于TPACK课程分类 | 第35-37页 |
| 3.1.3.1 TK课程 | 第36页 |
| 3.1.3.2 PK课程 | 第36页 |
| 3.1.3.3 CK课程 | 第36-37页 |
| 3.2 教育技术学专业学生TPACK能力调查分析 | 第37-55页 |
| 3.2.1 调查实施过程概述 | 第37-47页 |
| 3.2.1.1 TPACK量表的设计 | 第37-47页 |
| 3.2.1.2 TPACK量表小结 | 第47页 |
| 3.3.1.3 调查对象和方法 | 第47页 |
| 3.2.2 调查分析 | 第47-54页 |
| 3.2.2.1 在校生基本情况 | 第47-48页 |
| 3.2.2.2 在校生调查结果分析 | 第48-54页 |
| 3.2.3 调查结语 | 第54-55页 |
| 4 TPACK框架下中小学信息技术教师能力现状与需求分析 | 第55-70页 |
| 4.1 调研目的和过程 | 第55页 |
| 4.2 中小学信息技术教师TPACK能力分析 | 第55-64页 |
| 4.2.1 TK(技术知识) | 第56-57页 |
| 4.2.2 CK(学科内容知识) | 第57-58页 |
| 4.2.3 PK(教学法知识) | 第58-61页 |
| 4.2.4 PCK(学科教学法知识) | 第61-62页 |
| 4.2.5 TCK(整合技术的学科内容知识) | 第62-63页 |
| 4.2.6 TPK(整合技术的教学法知识) | 第63-64页 |
| 4.3 中小学信息技术教师能力需求分析 | 第64-69页 |
| 4.4 本章小结 | 第69-70页 |
| 5 基于IPACK教育技术学专业课程体系架构 | 第70-79页 |
| 5.1 培养目标的改进 | 第70-71页 |
| 5.2 课程设置的改进 | 第71-73页 |
| 5.2.1 TK课程改进 | 第71-72页 |
| 5.2.2 CK课程的改进 | 第72-73页 |
| 5.2.3 PK课程改进 | 第73页 |
| 5.3 专业课程体系 | 第73-78页 |
| 5.3.1 各课程比例 | 第73-74页 |
| 5.3.2 学科平台课程 | 第74-75页 |
| 5.3.3 专业核心课程 | 第75页 |
| 5.3.4 专业方向课程 | 第75-76页 |
| 5.3.5 专业方向拓展课程 | 第76-77页 |
| 5.3.6 实践教学课程 | 第77-78页 |
| 5.4 本章小结 | 第78-79页 |
| 6 总结与反思 | 第79-82页 |
| 6.1 研究总结 | 第79页 |
| 6.2 研究创新之处 | 第79-80页 |
| 6.3 研究不足之处 | 第80页 |
| 6.4 研究展望 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录1 在校生调查问卷 | 第87-90页 |
| 附录2 TPACK框架中小学信息技术教师能力现状和需求问卷 | 第90-95页 |
| 附录3 中小学信息技术教师访谈 | 第95-96页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |