| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景与依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究依据 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 论文结构 | 第20-22页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第22-31页 |
| 2.1 云南开放大学概述 | 第22页 |
| 2.2 移动学习概述 | 第22-23页 |
| 2.2.1 移动学习定义 | 第22页 |
| 2.2.2 移动学习特点 | 第22-23页 |
| 2.3 移动学习资源概述 | 第23-26页 |
| 2.3.1 学习资源 | 第23页 |
| 2.3.2 网络学习资源 | 第23-24页 |
| 2.3.3 移动学习资源 | 第24页 |
| 2.3.4 移动学习资源与网络学习资源对比 | 第24-25页 |
| 2.3.5 移动学习资源特点 | 第25-26页 |
| 2.4 相关理论基础 | 第26-31页 |
| 2.4.1 建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| 2.4.2 非正式学习理论 | 第27页 |
| 2.4.3 泛在学习理论 | 第27页 |
| 2.4.4 联通主义学习观 | 第27-28页 |
| 2.4.5 认知负荷理论 | 第28页 |
| 2.4.6 ARCS模型 | 第28-29页 |
| 2.4.7 精细加工理论 | 第29页 |
| 2.4.8 ADDIE模型 | 第29-31页 |
| 第三章 学员对移动学习资源的需求分析 | 第31-46页 |
| 3.1 调查对象 | 第31页 |
| 3.2 问卷设计 | 第31-32页 |
| 3.2.1 调查内容 | 第31页 |
| 3.2.2 问卷发放 | 第31-32页 |
| 3.3 数据统计结果与分析 | 第32-44页 |
| 3.3.1 问卷的信效度 | 第32页 |
| 3.3.2 基本信息统计分析 | 第32-33页 |
| 3.3.3 学员移动终端拥有和使用情况现状 | 第33-34页 |
| 3.3.4 学员移动学习基本情况调查 | 第34-38页 |
| 3.3.5 学员对移动学习资源需求调查 | 第38-43页 |
| 3.3.6 案例需求情况调查 | 第43-44页 |
| 3.4 调查结果 | 第44-46页 |
| 第四章 云南开放大学移动学习资源设计研究 | 第46-70页 |
| 4.1 云南开放大学移动学习资源设计参考标准 | 第46-49页 |
| 4.2 南开放大学移动学习资源设计原则 | 第49-61页 |
| 4.2.1 个案研究 | 第49-58页 |
| 4.2.2 南开放大学移动学习资源设计原则 | 第58-61页 |
| 4.3 南开放大学移动学习资源设计模式 | 第61-70页 |
| 4.3.1 前期分析 | 第62-64页 |
| 4.3.2 资源设计 | 第64-67页 |
| 4.3.3 资源开发与整合 | 第67-68页 |
| 4.3.4 测试与评价 | 第68-69页 |
| 4.3.5 修改 | 第69-70页 |
| 第五章 云南开放大学移动学习资源案例设计 | 第70-89页 |
| 5.1 《九宫格构图法》课程前期设计 | 第70-72页 |
| 5.1.1 学习目标分析 | 第70页 |
| 5.1.2 学习内容分析 | 第70-71页 |
| 5.1.3 学习者特征分析 | 第71页 |
| 5.1.4 学习策略分析 | 第71-72页 |
| 5.2 《九宫格构图法》课程资源设计 | 第72-78页 |
| 5.2.1 学习内容设计 | 第72-75页 |
| 5.2.2 媒体设计 | 第75-77页 |
| 5.2.3 界面设计 | 第77-78页 |
| 5.2.4 学习过程设计 | 第78页 |
| 5.3 《九宫格构图法》课程资源开发与整合 | 第78-83页 |
| 5.3.1 素材收集 | 第78页 |
| 5.3.2 素材处理 | 第78页 |
| 5.3.3 资源开发 | 第78-83页 |
| 5.3.4 素材整合 | 第83页 |
| 5.4 《九宫格构图法》课程测试与评价 | 第83-88页 |
| 5.4.1 测试 | 第83-84页 |
| 5.4.2 评价 | 第84-88页 |
| 5.5 《九宫格构图法》课程修改 | 第88-89页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第89-91页 |
| 6.1 研究总结 | 第89页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第89-91页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第89-90页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第90-91页 |
| 附录一 云南开放大学移动学习平台学员对移动学习资源的需求调查 | 第91-95页 |
| 附录二 《手机摄影构图》课程移动学习资源试用访谈提纲 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-99页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |