小学语文教师信息化教学现状及对策研究--以中山市为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-11页 |
| 一、基础教育改革与发展不断深入 | 第7-8页 |
| 二、多媒体技术发展促进语文教学改革 | 第8-10页 |
| 三、信息化社会推动着教师的转型 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 一、境外研究现状 | 第11-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、当前研究中存在的不足 | 第13页 |
| 第三节 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13-14页 |
| 二、研究对象 | 第14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、研究思路 | 第14-15页 |
| 第四节 研究意义 | 第15-18页 |
| 一、理论意义 | 第15-16页 |
| 二、实践意义 | 第16-18页 |
| 第二章 教师信息化教学概念及理论基础 | 第18-21页 |
| 第一节 核心概念 | 第18页 |
| 一、信息化教学 | 第18页 |
| 二、教学评价 | 第18页 |
| 第二节 理论基础 | 第18-21页 |
| 一、教师专业发展的理论 | 第18-20页 |
| 二、建构主义理论 | 第20页 |
| 三、小学生心理发展特点及教学理论 | 第20-21页 |
| 第三章 小学语文教师信息化教学现状调查 | 第21-34页 |
| 第一节 小学语文教师信息化教学现状调查 | 第21-32页 |
| 一、调查设计及过程 | 第21-22页 |
| 二、调查结果分析 | 第22-30页 |
| 三、调查结论 | 第30-32页 |
| 第二节 影响小学语文教师信息化教学水平的因素 | 第32-34页 |
| 一、教育行政及学校的办学理念 | 第32页 |
| 二、教师的信息化教学理念 | 第32页 |
| 三、教师的信息化教学设计水平 | 第32-33页 |
| 四、教师的信息化教学资源整合与应用技术 | 第33页 |
| 五、教师的自我发展意识 | 第33-34页 |
| 第四章 提升小学语文教师信息化教学水平的策略 | 第34-43页 |
| 第一节 小学语文教师信息化教学的评价 | 第34-35页 |
| 一、信息化教学评价与传统教学评价 | 第34页 |
| 二、信息化教学评价的原则 | 第34-35页 |
| 第二节 小学语文教师信息化教学水平的提升策略 | 第35-43页 |
| 一、加强制度建设,保证教师专业化发展的有序推进 | 第35-36页 |
| 二、推进教育技术应用,组织技能培训 | 第36-37页 |
| 三、创建教学资源库系统,为教学提供服务支撑 | 第37-38页 |
| 四、注重教学设计,加深信息技术与语文的融合 | 第38-40页 |
| 五、拓展信息化教学方法,加强实践应用 | 第40-43页 |
| 第五章 研究总结与反思 | 第43-46页 |
| 第一节 研究总结 | 第43-44页 |
| 第二节 研究反思与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录：小学语文教师信息化教学情况调查 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
