摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
第一章 绪论 | 第7-13页 |
1.1 课题研究背景 | 第7页 |
1.2 研究的目的与意义 | 第7-9页 |
1.3 国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第9页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
1.4 研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
1.4.1 本文的研究内容 | 第11-12页 |
1.4.2 本文的研究方法 | 第12-13页 |
第二章 电子地图与地理教学之关系 | 第13-22页 |
2.1 电子地图概念、特点和类型 | 第13-17页 |
2.1.1 概念界定 | 第13-14页 |
2.1.2 电子地图特点 | 第14-15页 |
2.1.3 地理教学中的电子地图类型 | 第15-17页 |
2.2 电子地图辅助初中地理教学的理论基础 | 第17-18页 |
2.2.1 地理认知理论 | 第17页 |
2.2.2 建构主义理论 | 第17页 |
2.2.3 多元智能理论 | 第17-18页 |
2.3 初中地理中适于使用电子地图的课程 | 第18-20页 |
2.3.1 以地理事物位置和分布图为主的相关课程 | 第18-19页 |
2.3.2 以地理事物的运动变迁图为主的相关课程 | 第19页 |
2.3.3 以地理事物三维立体图为主的相关课程 | 第19-20页 |
2.4 电子地图在初中地理教学中的作用 | 第20-22页 |
2.4.1 直观、真实地再现地理事物 | 第20页 |
2.4.2 激发学生学习兴趣 | 第20-21页 |
2.4.3 提高学生的地理空间思维能力 | 第21-22页 |
第三章 电子地图在银川市XX中学地理学习中的应用现状调查分析 | 第22-29页 |
3.1 学生问卷调查基本情况 | 第22-26页 |
3.2 访谈结果分析 | 第26-27页 |
3.2.1 电子地图在该校初中地理教学中的应用现状 | 第26页 |
3.2.2 对电子地图在地理教学中使用的看法 | 第26页 |
3.2.3 对电子地图的期望 | 第26-27页 |
3.3 对调查结果的总体分析 | 第27-29页 |
3.3.1 电子地图已逐渐进入地理课堂 | 第27页 |
3.3.2 电子地图目前处于低层面的应用 | 第27页 |
3.3.3 与教材相匹配的电子地图资源库或平台不足 | 第27-28页 |
3.3.4 缺乏对电子地图与教学相结合的关注 | 第28-29页 |
第四章 电子地图在初中地理教学中的应用原则及策略 | 第29-33页 |
4.1 电子地图在初中地理教学中的应用原则 | 第29-30页 |
4.1.1 设施完备性 | 第29页 |
4.1.2 适用性 | 第29页 |
4.1.3 辅助性 | 第29-30页 |
4.1.4 交互性 | 第30页 |
4.2 电子地图在初中地理教学中的应用策略 | 第30-33页 |
4.2.1 图文结合备课 | 第30页 |
4.2.2 创设教学情境 | 第30-31页 |
4.2.3 展示各种图表 | 第31页 |
4.2.4 模拟真实地物 | 第31页 |
4.2.5 获取教学资源 | 第31-32页 |
4.2.6 学生利用智能终端,实践应用 | 第32页 |
4.2.7 教学反思 | 第32-33页 |
第五章 电子地图在初中地理教学中的案例和效果评价 | 第33-52页 |
5.1 电子地图在初中地理教学中应用的案例一《中国的地形》 | 第33-42页 |
5.1.1 教学分析 | 第33-34页 |
5.1.2 教学过程 | 第34-41页 |
5.1.3 教学反思 | 第41-42页 |
5.2 电子地图在初中地理教学中应用的案例二《海陆变迁》 | 第42-48页 |
5.2.1 教学分析 | 第42页 |
5.2.2 教学过程 | 第42-47页 |
5.2.3 教学反思 | 第47-48页 |
5.3 电子地图在初中地理教学中的应用效果评价 | 第48-52页 |
5.3.1 数据分析 | 第48-51页 |
5.3.2 效果评价 | 第51-52页 |
第六章 结语 | 第52-54页 |
(一)结论 | 第52页 |
(二)展望 | 第52-53页 |
(三)局限性 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-57页 |
致谢 | 第57-58页 |
附录一 | 第58-59页 |
附录二 | 第59-60页 |
个人简介 | 第60页 |