| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 课题来源 | 第8-9页 |
| 1.1.1 从教育实践中发现问题 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.4.1 支架式教学研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.2 支架式教学在化学教学中应用的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第14-17页 |
| 1.5.1 支架式教学 | 第14页 |
| 1.5.2 教学设计 | 第14-15页 |
| 1.5.3 化学教学设计 | 第15-17页 |
| 第二章 银川市S中学初三年级化学教学现状调查 | 第17-24页 |
| 2.1 调查对象 | 第17页 |
| 2.2 调查内容 | 第17-22页 |
| 2.2.1 学习环境及设备调查 | 第17-18页 |
| 2.2.2 化学教师教学情况调查 | 第18页 |
| 2.2.3 学生化学学习现状调查 | 第18-21页 |
| 2.2.4 家庭教育情况调查 | 第21-22页 |
| 2.3 调查总结 | 第22-24页 |
| 第三章 基于支架式教学的初中化学教学设计 | 第24-32页 |
| 3.1 学习内容分析与学习者分析 | 第24-25页 |
| 3.1.1 学习内容分析 | 第24-25页 |
| 3.1.2 学习者分析 | 第25页 |
| 3.2 教学目标设计 | 第25-27页 |
| 3.3 学习策略设计 | 第27页 |
| 3.4 学习环境设计 | 第27-29页 |
| 3.5 学习评价设计 | 第29-32页 |
| 第四章 基于支架式教学的初中化学教学设计的实施 | 第32-36页 |
| 第五章 支架式教学在初中化学中实施的效果分析与评价 | 第36-42页 |
| 5.1 支架式教学在初中化学中实施的效果分析 | 第36-40页 |
| 5.1.1 学生与教师课堂互动增多,参与感增强 | 第36页 |
| 5.1.2 学生自主探究能力有一定提高 | 第36-37页 |
| 5.1.3 学生月考成绩有一定程度的提高 | 第37-40页 |
| 5.1.4 对教师和学生都提出了更高的要求 | 第40页 |
| 5.2 支架式教学在初中化学中实施的评价与建议 | 第40-42页 |
| 5.2.1 支架式教学在初中化学中实施的优势 | 第40页 |
| 5.2.2 支架式教学在初中化学中实施的不足 | 第40-41页 |
| 5.2.3 支架式教学在初中化学中实施的建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录1 初中学生化学学习情况调查表 | 第45-47页 |
| 附录2 家庭教育情况调查表 | 第47-48页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录4 学生课后访谈提纲 | 第49-50页 |
| 个人简介及论文发表情况 | 第50页 |