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工作经验VS.学习潜能对工作绩效的影响:工作复杂性的调节作用

摘要第3-4页
abstract第4-5页
第1章 绪论第9-16页
    1.1 研究背景第9-11页
        1.1.1 现实背景第9-10页
        1.1.2 理论背景第10-11页
    1.2 研究意义第11-13页
        1.2.1 理论意义第11-12页
        1.2.2 实践意义第12-13页
    1.3 研究内容第13-14页
        1.3.1 研究内容介绍第13页
        1.3.2 各章内容安排第13-14页
    1.4 研究方法与技术路线第14-15页
        1.4.1 研究方法第14页
        1.4.2 技术路线第14-15页
    1.5 创新点第15-16页
第2章 文献综述第16-32页
    2.1 工作经验相关研究第16-21页
        2.1.1 工作经验的概念第16-17页
        2.1.2 工作经验的测量指标第17-20页
        2.1.3 工作经验的影响因素第20-21页
    2.2 学习潜能相关研究第21-25页
        2.2.1 学习潜能的概念第21-22页
        2.2.2 学习潜能的测评方法第22-24页
        2.2.3 学习潜能的影响因素第24-25页
    2.3 工作复杂性相关研究第25-32页
        2.3.1 工作复杂性的概念第25-27页
        2.3.2 工作复杂性的维度第27-31页
        2.3.3 工作复杂性测量方法的比较第31-32页
第3章 研究假设与概念模型第32-39页
    3.1 工作经验与工作绩效第32-34页
        3.1.1 工作经验对工作绩效的预测作用第32-33页
        3.1.2 经验多样性、经验相关性与工作绩效第33-34页
    3.2 学习潜能与工作绩效第34-35页
    3.3 工作复杂性的调节作用第35-39页
        3.3.1 工作复杂性在工作经验与工作绩效之间的调节作用第36-37页
        3.3.2 工作复杂性在学习潜能与工作绩效之间的调节作用第37-39页
第4章 研究设计第39-43页
    4.1 研究变量测量第39-41页
        4.1.1 工作经验第39页
        4.1.2 学习潜能第39-40页
        4.1.3 工作绩效第40页
        4.1.4 工作复杂性第40-41页
        4.1.5 控制变量第41页
    4.2 量表预测试与精炼第41-43页
第5章 研究结果第43-62页
    5.1 描述性统计分析第43-45页
        5.1.1 样本的描述性统计第43-44页
        5.1.2 研究变量的描述性统计第44-45页
    5.2 信效度检验第45-47页
        5.2.1 信度分析第45页
        5.2.2 效度分析第45-47页
    5.3 人口统计学变量对研究变量的差异性分析第47-53页
        5.3.1 性别对研究变量的差异性分析第48页
        5.3.2 教育程度对研究变量的差异性分析第48-50页
        5.3.3 工作类型对各变量的差异性分析第50-52页
        5.3.4 岗位层级对研究变量的差异性分析第52-53页
    5.4 相关分析第53-55页
    5.5 各变量间的回归分析第55-57页
        5.5.1 工作经验与工作绩效的回归分析第55-56页
        5.5.2 学习潜能与工作绩效的回归分析第56-57页
    5.6 工作复杂性的调节作用第57-62页
        5.6.1 工作复杂性对经验相关性与工作绩效关系的调节作用第57-58页
        5.6.2 工作复杂性对学习潜能与工作绩效关系的调节作用第58-62页
第6章 结论与展望第62-68页
    6.1 研究结论第62-65页
        6.1.1 人口统计变量对各研究变量的影响第62-63页
        6.1.2 各研究变量之间的影响第63-65页
    6.2 研究贡献第65-67页
        6.2.1 理论贡献第65-66页
        6.2.2 实践贡献第66-67页
    6.3 研究局限与展望第67-68页
参考文献第68-79页
附录A 调查问卷第79-81页
致谢第81-82页
攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的成果第82页

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