| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| （一）选题缘由 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-14页 |
| 1.有效地进行音乐文化的传承 | 第12页 |
| 2.有效提升高中音乐特长生专业教学效率 | 第12-13页 |
| 3.加强学生的审美教育 | 第13页 |
| 4.有利于学生的身心发展 | 第13-14页 |
| 5.有利于培养学生的综合能力 | 第14页 |
| （三）国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.国内研究现状 | 第14-16页 |
| 2.国外研究现状 | 第16-17页 |
| 3.研究评述 | 第17页 |
| （四）研究内容和目的 | 第17页 |
| （五）研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 本论文涉及到的相关概念 | 第19-21页 |
| （一）新课程标准的内涵 | 第19页 |
| （二）高中音乐特长生的界定 | 第19页 |
| （三）音乐素质教学 | 第19-21页 |
| 第三章 德城区高中音乐特长生教学现状调查 | 第21-28页 |
| （一）调查研究的目的 | 第21页 |
| （二）调查研究的内容与方法 | 第21页 |
| （三）调查结果的统计 | 第21-28页 |
| 第四章 德城区高中音乐特长生音乐教学存在的问题 | 第28-33页 |
| （一）教学内容较为零散 | 第28页 |
| （二）教学气氛不够活跃 | 第28-29页 |
| （三）教学方法较为简单 | 第29页 |
| （四）教学过程中理论与技能结合不够合理 | 第29-30页 |
| （五）专业课课时安排需要调整 | 第30页 |
| （六）教师综合素质需要提高 | 第30-31页 |
| （七）教学评价体系不够完善 | 第31-32页 |
| （八）赏识教育不到位 | 第32-33页 |
| 第五章 德城区高中音乐特长生音乐教学问题的解决对策 | 第33-41页 |
| （一）适当更新教学内容 | 第33-34页 |
| （二）突出教师主导作用，体现学生主体地位 | 第34-35页 |
| （三）合理使用教学方法 | 第35-36页 |
| （四）把握课程间的横向联系，落实理论与技能的有机结合 | 第36-37页 |
| （五）结合艺考要求，科学安排专业课课时 | 第37页 |
| （六）持续提高教师综合素质 | 第37-38页 |
| （七）完善教学评价体系，做到科学真实 | 第38-39页 |
| （八）重视赏识教育 | 第39-41页 |
| 第六章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 A 调查问卷 | 第45-47页 |
| 作者简介 | 第47页 |