| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-22页 |
| 1.1 情绪理解 | 第12-15页 |
| 1.1.1 情绪理解的界定 | 第12页 |
| 1.1.2 情绪理解的发展和研究 | 第12-15页 |
| 1.2 母亲元情绪理念 | 第15-17页 |
| 1.2.1 母亲元情绪理念的界定 | 第15-16页 |
| 1.2.2 母亲元情绪理念的测量 | 第16-17页 |
| 1.3 幼儿社会行为 | 第17-19页 |
| 1.3.1 幼儿社会行为的界定 | 第17-18页 |
| 1.3.2 幼儿社会行为的测量 | 第18-19页 |
| 1.4 幼儿情绪理解、母亲元情绪理念和社会行为的相关研究 | 第19-22页 |
| 1.4.1 幼儿情绪理解和社会行为的关系研究 | 第19页 |
| 1.4.2 母亲元情绪理念和幼儿社会行为的关系研究 | 第19-20页 |
| 1.4.3 幼儿情绪理解和母亲元情绪理念的关系研究 | 第20-22页 |
| 2 问题的提出和研究假设 | 第22-24页 |
| 2.1 问题的提出 | 第22页 |
| 2.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 现实意义 | 第23页 |
| 2.3 研究假设 | 第23-24页 |
| 3 研究方法 | 第24-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-27页 |
| 3.2.1 幼儿情绪理解的测量 | 第24-26页 |
| 3.2.2 母亲元情绪理念量表 | 第26-27页 |
| 3.2.3 幼儿社会行为家长评估问卷 | 第27页 |
| 3.3 研究程序 | 第27-28页 |
| 3.3.1 幼儿情绪理解的测量 | 第27页 |
| 3.3.2 母亲元情绪理念和幼儿社会行为的测量 | 第27页 |
| 3.3.3 数据统计与处理 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-38页 |
| 4.1 3-5 岁幼儿情绪理解的发展 | 第28-31页 |
| 4.1.1 幼儿情绪理解发展概况 | 第28页 |
| 4.1.2 幼儿情绪理解各任务的相关分析 | 第28-29页 |
| 4.1.3 幼儿情绪理解在年龄、性别上的差异分析 | 第29-30页 |
| 4.1.4 幼儿表情识别能力的分析 | 第30-31页 |
| 4.2 母亲元情绪理念情况 | 第31页 |
| 4.3 幼儿社会行为概况 | 第31-32页 |
| 4.4 幼儿情绪理解、母亲元情绪理念和幼儿社会行为的关系 | 第32-38页 |
| 4.4.1 幼儿情绪理解、母亲元情绪理念和幼儿社会行为的相关 | 第32页 |
| 4.4.2 幼儿情绪理解和社会行为的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.4.3 母亲元情绪理念和幼儿社会行为的回归分析 | 第33-34页 |
| 4.4.4 母亲元情绪理念和幼儿情绪理解的回归分析 | 第34页 |
| 4.4.5 母亲元情绪理念、幼儿情绪理解和社会行为的回归分析 | 第34-35页 |
| 4.4.6 幼儿情绪理解在母亲元情绪教导理念和亲社会行为的中介作用 | 第35-38页 |
| 5 分析与讨论 | 第38-48页 |
| 5.1 幼儿情绪理解能力发展情况 | 第38-42页 |
| 5.1.1 幼儿表情识别能力的发展 | 第38-39页 |
| 5.1.2 幼儿愿望理解的发展 | 第39-40页 |
| 5.1.3 幼儿信念情绪理解的发展 | 第40-41页 |
| 5.1.4 幼儿混合情绪理解的发展 | 第41页 |
| 5.1.5 幼儿情绪理解各任务之间的相关分析 | 第41-42页 |
| 5.2 母亲元情绪理念情况 | 第42-43页 |
| 5.3 幼儿社会行为的情况分析 | 第43-44页 |
| 5.4 幼儿情绪理解和社会行为的相关及回归分析 | 第44页 |
| 5.5 母亲元情绪理念和幼儿社会行为的相关及回归分析 | 第44-46页 |
| 5.6 母亲元情绪理念和幼儿情绪理解的相关及回归分析 | 第46页 |
| 5.7 幼儿情绪理解在母亲元情绪教导理念和亲社会行为的中介分析 | 第46-48页 |
| 6 研究结论与反思 | 第48-52页 |
| 6.1 结论 | 第48页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第48-49页 |
| 6.3 教育建议 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
