| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-24页 |
| 1.1 关于父亲教养方式的研究 | 第14-17页 |
| 1.1.1 父亲教养方式的界定 | 第14-15页 |
| 1.1.2 父亲教养方式的维度 | 第15-16页 |
| 1.1.3 父亲教养方式的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.2 关于自我接纳的研究 | 第17-19页 |
| 1.2.1 自我接纳的界定 | 第17-18页 |
| 1.2.2 自我接纳的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.3 关于社交网络自我呈现策略的研究 | 第19-22页 |
| 1.3.1 社交网络中的自我呈现 | 第19-20页 |
| 1.3.2 社交网络中自我呈现策略 | 第20页 |
| 1.3.3 社交网络中自我呈现策略的相关研究 | 第20-22页 |
| 1.4 父亲教养方式、自我接纳与社交网络中自我呈现策略的关系研究 | 第22-24页 |
| 2 问题提出 | 第24-26页 |
| 2.1 以往研究的不足 | 第24页 |
| 2.2 研究意义 | 第24页 |
| 2.3 研究目的 | 第24-25页 |
| 2.4 研究假设 | 第25-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.2.1 EMBU(父亲教养方式问卷) | 第26-27页 |
| 3.2.2 自我接纳问卷（SAQ） | 第27页 |
| 3.2.3 社交网络自我呈现策略量表（中国版） | 第27页 |
| 3.3 施测过程 | 第27页 |
| 3.4 数据统计分析 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-46页 |
| 4.1 大学生父亲教养方式的研究结果 | 第28-32页 |
| 4.1.1 大学生父亲教养方式的一般状况 | 第28页 |
| 4.1.2 大学生父亲教养方式的性别差异 | 第28-29页 |
| 4.1.3 大学生父亲教养方式的年级差异 | 第29-30页 |
| 4.1.4 大学生父亲教养方式的家庭来源差异 | 第30-31页 |
| 4.1.5 大学生父亲教养方式在是否独生子女方面的差异 | 第31-32页 |
| 4.2 大学生自我接纳的研究结果 | 第32-34页 |
| 4.2.1 大学生自我接纳的一般状况 | 第32页 |
| 4.2.2 大学生自我接纳的性别差异 | 第32页 |
| 4.2.3 大学生自我接纳的年级差异 | 第32-33页 |
| 4.2.4 大学生自我接纳的家庭来源差异 | 第33-34页 |
| 4.2.5 大学生自我接纳水平在是否独生子女方面的差异 | 第34页 |
| 4.3 大学生社交网络中自我呈现策略的研究结果 | 第34-36页 |
| 4.3.1 大学生社交网络中自我呈现策略的一般状况 | 第34-35页 |
| 4.3.2 大学生社交网络中自我呈现策略的性别差异 | 第35页 |
| 4.3.3 大学生社交网络中自我呈现策略的年级差异 | 第35-36页 |
| 4.3.4 大学生社交网络中自我呈现策略的家庭来源差异 | 第36页 |
| 4.3.5 大学生社交网络中自我呈现策略在是否独生子女方面的差异 | 第36页 |
| 4.4 大学生父亲教养方式、自我接纳和社交网络中自我呈现策略的关系研究25 | 第36-46页 |
| 4.4.1 大学生父亲教养方式、自我接纳和社交网络中自我呈现策略的相关分析 | 第36-39页 |
| 4.4.1.1 大学生父亲教养方式和自我接纳的相关分析 | 第37页 |
| 4.4.1.2 大学生父亲教养方式和社交网络中自我呈现策略的相关分析 | 第37-38页 |
| 4.4.1.3 大学生社交网络中自我呈现策略和自我接纳的相关分析 | 第38-39页 |
| 4.4.2 大学生父亲教养方式、自我接纳和社交网络中自我呈现策略的回归分析 | 第39-46页 |
| 4.4.2.1 大学生父亲教养方式对社交网络中自我呈现策略的回归分析 | 第40页 |
| 4.4.2.2 大学生自我接纳对社交网络中自我呈现策略的回归分析 | 第40-41页 |
| 4.4.2.3 大学生自我接纳对父亲教养方式和社交网络中自我呈现策略上的中介效应分析 | 第41-46页 |
| 5 讨论与建议 | 第46-60页 |
| 5.1 大学生父亲教养方式的特点 | 第46-49页 |
| 5.1.1 大学生父亲教养方式的总体状况 | 第46页 |
| 5.1.2 大学生父亲教养方式的性别差异分析 | 第46-47页 |
| 5.1.3 大学生父亲教养方式的年级差异分析 | 第47-48页 |
| 5.1.4 大学生父亲教养方式的家庭来源差异分析 | 第48页 |
| 5.1.5 大学生父亲教养方式在是否独生子女因素上的差异分析 | 第48-49页 |
| 5.2 大学生自我接纳的特点 | 第49-51页 |
| 5.2.1 大学生自我接纳的性别差异分析 | 第49-50页 |
| 5.2.2 大学生自我接纳的年级差异分析 | 第50页 |
| 5.2.3 大学生自我接纳的家庭来源差异分析 | 第50页 |
| 5.2.4 大学生自我接纳在是否独生子女因素上的差异分析 | 第50-51页 |
| 5.3 大学生社交网络中自我呈现策略的特点 | 第51-52页 |
| 5.3.1 大学生社交网络中自我呈现策略的性别和家庭来源差异分析 | 第51页 |
| 5.3.2 大学生社交网络中自我呈现策略在年级和是否独生子女因素上差异分析 | 第51-52页 |
| 5.4 大学生父亲教养方式、自我接纳和社交网络中自我呈现策略的关系特点 | 第52-54页 |
| 5.4.1 大学生父亲教养方式和自我接纳的关系分析 | 第52页 |
| 5.4.2 大学生父亲教养方式和社交网络中自我呈现策略的关系分析 | 第52-53页 |
| 5.4.3 大学生自我接纳和社交网络中自我呈现策略的关系分析 | 第53-54页 |
| 5.5 大学生父亲教养方式、自我接纳和社交网络中自我呈现策略的回归分析42 | 第54页 |
| 5.6 大学生自我接纳对父亲教养方式和社交网络中自我呈现策略上的中介效应分析 | 第54-55页 |
| 5.7 建议 | 第55-57页 |
| 5.7.1 重视父亲教养方式 | 第55页 |
| 5.7.2 父亲教养子女最需要理性 | 第55-56页 |
| 5.7.3 自我接纳是心理健康的重要基础 | 第56-57页 |
| 5.7.4 关注社交网络中自我呈现策略 | 第57页 |
| 5.8 研究不足 | 第57-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
| 后记 | 第76页 |
