大学生心理健康问题的对策研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| (一) 研究背景和研究意义 | 第10页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| (二) 研究现状综述 | 第10-11页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究现状 | 第11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 文献研究法 | 第11页 |
| 2. 系统分析法 | 第11页 |
| 3. 对比法 | 第11-12页 |
| （四） 本文亮点解析 | 第12-13页 |
| 一、大学生心理健康的相关理论问题 | 第13-22页 |
| （一）心理健康的概念 | 第13-14页 |
| （二）心理健康的具体表现 | 第14-15页 |
| （三）大学生心理健康的标准 | 第15-18页 |
| （四）大学生心理健康的作用 | 第18-22页 |
| 1. 心理健康能促进大学生生命成长 | 第18-19页 |
| 2. 心理健康能提升大学生生命价值 | 第19-20页 |
| 3. 心理健康有利和谐社会的构建 | 第20-22页 |
| 二、大学生心理健康存在的问题及原因分析 | 第22-31页 |
| (一) 大学生心理健康存在问题的表现 | 第22-25页 |
| 1. 学习心理问题 | 第22-23页 |
| 2. 情感发展问题 | 第23-24页 |
| 3. 择业心理问题 | 第24页 |
| 4. 适应能力存在问题 | 第24-25页 |
| 5. 人格发展问题 | 第25页 |
| (二) 大学生心理健康存在问题的原因分析 | 第25-31页 |
| 1. 自身因素的分析 | 第26-27页 |
| 2. 家庭因素的分析 | 第27-28页 |
| 3. 学校环境因素的分析 | 第28-30页 |
| 4. 社会环境因素的分析 | 第30-31页 |
| 三、解决大学生心理健康问题的对策思考 | 第31-43页 |
| (一) 自身素质的强化 | 第31-34页 |
| 1. 自我价值感的提升 | 第31-32页 |
| 2. 社交能力的培养 | 第32页 |
| 3. 爱情观的确立 | 第32-33页 |
| 4. 职业规划的完善 | 第33-34页 |
| （二） 家庭教育的优化 | 第34-37页 |
| 1. 情绪氛围的营造 | 第34-35页 |
| 2. 情感的良好互动 | 第35-36页 |
| 3. 父母要以身作则 | 第36页 |
| 4. 积极的民主互动 | 第36-37页 |
| 5. 素质教育的提升 | 第37页 |
| （三） 学校教育的创新 | 第37-40页 |
| 1. 专业设置与调整 | 第37-38页 |
| 2. 管理制度的更新 | 第38页 |
| 3. 和谐校园的建立 | 第38-39页 |
| 4. 辅导员素质的提升 | 第39页 |
| 5. 心理健康工作队伍的建立 | 第39-40页 |
| （四） 社会环境引导大学生 | 第40-43页 |
| 1. 心理健康理念的更新 | 第40-41页 |
| 2. 核心价值观的培养 | 第41-42页 |
| 3. 媒体的引导作用 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第49页 |
