| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| （一） 问题的提出及意义 | 第11-13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| （四） 论文的创新之处 | 第15-16页 |
| 一、儒家德育思想的含义及内容 | 第16-22页 |
| （一） 儒家德育思想的含义 | 第16-18页 |
| 1. 儒家 | 第16-17页 |
| 2. 儒家德育思想 | 第17-18页 |
| （二） 儒家德育思想的主要内容 | 第18-22页 |
| 1. 仁、义 | 第18-19页 |
| 2. 礼 | 第19-20页 |
| 3. 信 | 第20页 |
| 4. 孝悌 | 第20-21页 |
| 5. 修己 | 第21-22页 |
| 二、当前高校德育现状分析 | 第22-28页 |
| （一） 现有高校德育工作取得的成绩 | 第22-24页 |
| 1. 高校德育工作受到重视 | 第22页 |
| 2. 高校不断探索并完善德育工作机制 | 第22-23页 |
| 3. 当代大学生思想主流是健康向上的 | 第23-24页 |
| （二） 高校德育存在的问题分析 | 第24-28页 |
| 1. 德育目标不够明确，对德育价值认识存在偏差 | 第24页 |
| 2. 德育方法简单、教条，忽视了学生的主体地位 | 第24-25页 |
| 3. 德育内容偏重政治教育，缺少针对性 | 第25-28页 |
| 三、高校德育中借鉴儒家德育思想的必要性与可行性 | 第28-34页 |
| （一） 高校德育借鉴儒家德育思想的必要性 | 第28-30页 |
| 1. 继承优秀传统文化的题中应有之义 | 第28-29页 |
| 2. 提升高校德育工作实效性的有效路径 | 第29-30页 |
| （二） 高校德育借鉴儒家德育思想的可行性 | 第30-34页 |
| 1. 我国德育思想源自于儒家学说 | 第30-31页 |
| 2. 儒家德育思想对高等院校德育工作具有借鉴价值 | 第31-32页 |
| 3. 儒家德育思想的传承有着跨时代特征 | 第32-34页 |
| 四、儒家德育思想对当前高校德育的启示 | 第34-49页 |
| （一） 借鉴儒家德育思想有利于健全高校德育工作的原则 | 第34-36页 |
| 1. 树立德育为先的原则 | 第34-35页 |
| 2. 坚持“以人为本”的教育原则 | 第35-36页 |
| （二） 借鉴儒家德育思想有利于改进高校德育工作的方法 | 第36-41页 |
| 1. 加强自我修养，培养学生独立思考能力 | 第36-37页 |
| 2. 注重确立慎独观念，培养学生道德自律意识 | 第37-39页 |
| 3. 加强针对性，坚持有教无类与因材施教相结合 | 第39-41页 |
| （三） 借鉴儒家德育思想有利于丰富高校德育工作的内容 | 第41-49页 |
| 1. 借鉴“仁爱”思想，推进校园精神文明建设 | 第41-42页 |
| 2. 加强“诚信”教育，培养乐业、敬业的职业道德 | 第42-44页 |
| 3.“贵和、持中”，构建和谐人际关系 | 第44-45页 |
| 4. 重视“孝悌”，培养重亲情的家庭美德 | 第45-46页 |
| 5.“积善成德”，塑造当代大学生健全高尚人格 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第54页 |
