| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外关于该课题的研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.4 论文研究框架 | 第15页 |
| 1.5 创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2 混合式教学模式的理论基础 | 第17-20页 |
| 第三章 Edmodo平台的构建与功能 | 第20-25页 |
| 3.1 Edmodo平台的简介 | 第20-24页 |
| 3.2 Edmodo平台的应用现状 | 第24-25页 |
| 第四章 高中数学教学现状的调查及分析 | 第25-37页 |
| 4.1 调查设计 | 第25页 |
| 4.2 调查结果及调查分析 | 第25-37页 |
| 第五章 高中数学混合式教学模式的设计与实践 | 第37-51页 |
| 5.1 课前自主预习 | 第37-41页 |
| 5.2 课中阶段：课堂讲授，合作探究 | 第41-47页 |
| 5.3 课后阶段：查缺补漏，知识巩固 | 第47-51页 |
| 第六章 混合式教学模式在高中数学教学中的实施案例分析 | 第51-64页 |
| 6.1《函数奇偶性》的实施案例 | 第51-61页 |
| 6.2 混合式教学效果的分析 | 第61-64页 |
| 总结与展望 | 第64-65页 |
| 7.1 研究总结 | 第64页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录一： 高中数学学习现状调查问卷 | 第69-73页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录三：《函数奇偶性》学案 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |