初中生数学作图能力的研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 初中生数学作图能力的理论分析 | 第15-25页 |
| 一、数学能力的界定 | 第15-16页 |
| 二、数学作图能力的界定 | 第16页 |
| 三、与数学作图技能、空间想象能力的关系比较 | 第16-20页 |
| 四、对数学作图能力的衡量标准的分析 | 第20-21页 |
| 五、对培养初中生数学作图能力教材设置的解读 | 第21-23页 |
| 六、影响初中生数学作图能力的因素分析 | 第23-25页 |
| 第三章 初中生数学作图能力的调查与分析 | 第25-51页 |
| 一、调查的对象、内容及方式 | 第25页 |
| 二、调查问卷与测试卷的编制 | 第25-27页 |
| 三、问卷与测试卷的调查结果分析 | 第27-51页 |
| 第四章 培养初中生数学作图能力策略的探究 | 第51-63页 |
| 一、初中生数学作图能力培养过程中存在的问题及建议 | 第51-54页 |
| 二、初中生数学作图能力的培养原则 | 第54-56页 |
| 三、初中生数学作图能力的培养方法与途径 | 第56-57页 |
| 四、初中生数学作图能力培养的教学案例 | 第57-63页 |
| 第五章 反思与建议 | 第63-64页 |
| 一、研究的不足 | 第63页 |
| 二、今后进一步的研究工作 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 | 第67-69页 |
| 附录二 | 第69-71页 |
| 附录三 | 第71-73页 |
| 附录四 | 第73-75页 |
| 附录五 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
