| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、 问题的提出与研究意义 | 第10-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| （二） 选题的研究意义 | 第11-13页 |
| 二、 相关研究文献综述 | 第13-16页 |
| （一） 国外多媒体教学研究现状 | 第13-15页 |
| （二） 国内多媒体教学研究现状 | 第15-16页 |
| 三、 研究方法 | 第16-17页 |
| （一） 文献法 | 第16页 |
| （二） 案例法 | 第16-17页 |
| （三） 访谈法 | 第17页 |
| （四） 问卷调查法 | 第17页 |
| 四、 相关概念界定 | 第17-20页 |
| （一） 媒体 | 第17页 |
| （二） 多媒体 | 第17-18页 |
| （三） 多媒体教学 | 第18-20页 |
| 第一章 中等职业学校多媒体教学的作用、原则及理论依据 | 第20-26页 |
| 一、 中等职业学校多媒体教学的作用 | 第20-22页 |
| （一） 能够让学生在轻松、丰富的环境中学习知识 | 第20页 |
| （二） 教师可以根据教学内容的难易度进行有针对性的强化教育 | 第20-21页 |
| （三） 为提高学生自主学习的能力创造了条件 | 第21页 |
| （四） 提高了教学效率，加强了师生间的互动交流 | 第21-22页 |
| 二、 中等职业学校多媒体教学的基本原则 | 第22-23页 |
| （一） 教学目的要明确 | 第22页 |
| （二） 组合手段最优化 | 第22-23页 |
| （三） 提高教学实效性 | 第23页 |
| （四） 师生共同参与活动 | 第23页 |
| 三、 多媒体教学的理论依据 | 第23-26页 |
| （一） 认知学理论 | 第23-24页 |
| （二） 建构主义学习理论 | 第24页 |
| （三） 理查德 E.梅耶多媒体学习理论 | 第24页 |
| （四） 视听教育学习理论----“经验之塔”理论 | 第24-26页 |
| 第二章 高阳职教中心多媒体教学应用现状调查 | 第26-34页 |
| 一、 高阳职教中心多媒体教学情况简述 | 第26页 |
| 二、 高阳职教中心多媒体教学问卷调查情况 | 第26-30页 |
| （一） 调查对象 | 第26页 |
| （二） 调查内容 | 第26-27页 |
| （三） 问卷调查的发放与回收情况 | 第27页 |
| （四） 调查结果分析 | 第27-30页 |
| 三、 师生访谈 | 第30-31页 |
| （一） 访谈过程 | 第30页 |
| （二） 访谈内容 | 第30页 |
| （三） 访谈开展具体情况与回答情况 | 第30-31页 |
| 四、 多媒体教学案例分析 | 第31-34页 |
| （一） 《国际商务英语函电(中职中专版) 》课程授课教师：王老师 | 第32页 |
| (二) 《纺织机械电工技术》课程授课教师：刘老师 | 第32-33页 |
| (三) 《计算机应用与维护》课程授课教师：张老师 | 第33页 |
| (四) 《思想品德教程》课程授课教师：段老师 | 第33-34页 |
| 第三章 影响高阳职教中心多媒体教学因素分析 | 第34-40页 |
| 一、 教学管理因素分析 | 第34-35页 |
| （一） 很多教室的多媒体设备硬件设施及配套设备质量偏差 | 第34页 |
| （二） 缺乏专人管理，对多媒体教学仪器设备的维护与管理不力 | 第34-35页 |
| （三） 多媒体教学的教学过程无新意，流于模式化 | 第35页 |
| 二、 教师因素分析 | 第35-37页 |
| （一） 部分教师对应用多媒体技术进行教学的意识不强 | 第35页 |
| （二） 教师制作课件水平偏低，教师普遍应用教材自带课件 | 第35-36页 |
| （三） 多媒体教学评比、评价制度不健全，无激励机制 | 第36-37页 |
| 三、 学生因素分析 | 第37-40页 |
| （一） 学生对多媒体教学兴趣易降低 | 第37页 |
| （二） 学生参与多媒体教学过程以接受为主，缺乏互动交流 | 第37-40页 |
| 第四章 追求高效-—提高高阳职教中心多媒体教学的对策 | 第40-46页 |
| 一、 完善多媒体教学管理 | 第40-41页 |
| （一） 增加对多媒体教学的资金投入，引入先进的多媒体设备 | 第40页 |
| （二） 指定专职多媒体设备管理人员，加强对多媒体教学仪器设备的维护与管理 | 第40-41页 |
| （三） 打破多媒体教学过程的模式化，加强教学过程多样化交流 | 第41页 |
| 二、 对教师的多媒体教学相关知识加强培训，鼓励教师进行课件创新 | 第41-43页 |
| （一） 加强教师的多媒体教学意识与多媒体教学的理论知识 | 第41-42页 |
| （二） 对教师的多媒体教学手段的培训要形成制度定期进行 | 第42页 |
| （三） 建立多媒体教学评比、评价制度，建立本校课件库 | 第42-43页 |
| 三、 提高学生对多媒体教学的兴趣，建立师生多媒体交流互动平台 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 后记 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第58页 |
