| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8页 |
| 第二节 相关研究文献综述 | 第8-10页 |
| 第三节 本文研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 “有点儿”和 “一点儿”的多角度考察 | 第11-21页 |
| 第一节 “有点儿”和 “一点儿”的句法组合情况考察 | 第11-16页 |
| 一 “有点儿”的句法组合情况 | 第11-14页 |
| 二 “一点儿”的句法组合情况 | 第14-16页 |
| 第二节 “有点儿”和 “一点儿”的语用功能考察 | 第16-17页 |
| 一 “有点儿”的语用功能分析 | 第16-17页 |
| 二 “一点儿”的语用功能分析 | 第17页 |
| 第三节 “有点儿”和 “一点儿”与英语中 “a little”的比较 | 第17-21页 |
| 一 a little与 “一点儿”的异同 | 第18-19页 |
| 二 a little与 “有点儿”的异同 | 第19-21页 |
| 第二章 来华留学生 “有点儿”和 “一点儿”习得偏误调查与分析 | 第21-26页 |
| 一 调查对象及范围 | 第21页 |
| 二 调查问卷的设计与实施 | 第21-22页 |
| 三 调查结果的统计与分析 | 第22-26页 |
| 第三章 来华留学生 “有点儿”和 “一点儿”习得偏误成因及教学策略 | 第26-31页 |
| 第一节 来华留学生 “有点儿”和 “一点儿”习得偏误成因 | 第26-28页 |
| 一 母语负迁移 | 第26页 |
| 二 目的语规则泛化 | 第26-27页 |
| 三 文化负迁移 | 第27-28页 |
| 四 教学失误 | 第28页 |
| 第二节 来华留学生 “有点儿”和 “一点儿”习得偏误教学策略 | 第28-31页 |
| 一 细化讲解语法规则 | 第28-29页 |
| 二 加强文化背景知识的了解 | 第29页 |
| 三 认真备课、减少教学失误 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
