语文阅读教学有效提问探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 关于语文阅读教学有效提问的文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3.1 关于有效提问的概念界定 | 第10页 |
| 1.3.2 语文阅读教学提问中存在的主要问题 | 第10-11页 |
| 1.3.3 实现“语文阅读教学有效提问”的策略 | 第11页 |
| 1.4 语文阅读教学有效提问探究的理论基础 | 第11-13页 |
| 1.4.1 布鲁纳的发现学习论 | 第11-12页 |
| 1.4.2 奥苏伯尔的有意义的接受学习论 | 第12页 |
| 1.4.3 罗杰斯的自由学习观 | 第12页 |
| 1.4.4 建构主义的学习观 | 第12-13页 |
| 1.4.5 学习动机理论 | 第13页 |
| 1.4.6 认知差异与教育 | 第13页 |
| 1.5 本文的基本思路 | 第13-14页 |
| 1.6 研究的基本方法 | 第14页 |
| 1.6.1 文献法 | 第14页 |
| 1.6.2 调查法 | 第14页 |
| 1.6.3 观察法 | 第14页 |
| 1.7 本文拟解决的问题和创新性 | 第14-16页 |
| 1.7.1 本文拟解决的关键问题 | 第15页 |
| 1.7.2 本文的创新性 | 第15-16页 |
| 第2章 语文阅读教学有效提问的基本要求 | 第16-26页 |
| 2.1 “语文阅读教学有效提问”释义 | 第16-21页 |
| 2.1.1 语文阅读教学有效提问的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 语文阅读教学有效提问的功能体现 | 第17-21页 |
| 2.2 语文阅读教学有效提问的目标预设 | 第21-23页 |
| 2.2.1 激发学生的求知欲 | 第21-22页 |
| 2.2.2 促进学生思维的发展 | 第22-23页 |
| 2.2.3 提高教学质量和教学效果 | 第23页 |
| 2.3 语文阅读教学有效提问的基本原则 | 第23-25页 |
| 2.3.1 主体：民主性原则 | 第23-24页 |
| 2.3.2 对象：全面性原则 | 第24页 |
| 2.3.3 表达：准确性原则 | 第24页 |
| 2.3.4 内容：系统性原则 | 第24页 |
| 2.3.5 方式：灵活性原则 | 第24-25页 |
| 2.3.6 候答：科学性原则 | 第25页 |
| 2.3.7 反馈：及时性原则 | 第25页 |
| 2.4 语文阅读教学有效提问的整体要求 | 第25-26页 |
| 第3章 语文阅读教学有效提问现状分析 | 第26-36页 |
| 3.1 调查对象、问卷回收及问卷设计情况 | 第26页 |
| 3.2 问卷结果分析 | 第26-33页 |
| 3.3 问题与反思 | 第33-36页 |
| 3.3.1 语文阅读教学提问高耗低效 | 第33-34页 |
| 3.3.2 学生很少向老师发问 | 第34页 |
| 3.3.3 课堂提问过分强调智力 | 第34页 |
| 3.3.4 教师提问重结果轻过程 | 第34-36页 |
| 第4章 语文阅读教学提问的有效预设 | 第36-42页 |
| 4.1 了解课文：有效预设的前提准备之一 | 第36-38页 |
| 4.1.1 教材的主要内容 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教学目标 | 第37页 |
| 4.1.3 教学重点、难点 | 第37-38页 |
| 4.1.4 学生的兴趣点 | 第38页 |
| 4.2 了解学情：有效的前提准备之二 | 第38-42页 |
| 4.2.1 了解学生的学习基础 | 第38-39页 |
| 4.2.2 了解学生的学习态度 | 第39页 |
| 4.2.3 了解学生的学习方法 | 第39-42页 |
| 第5章 语文阅读教学提问的有效实施 | 第42-48页 |
| 5.1 抛出——有效提问的起点 | 第42-44页 |
| 5.1.1 课堂提问有效抛出的前提 | 第42页 |
| 5.1.2 课堂提问有效抛出的时机 | 第42-43页 |
| 5.1.3 课堂提问有效抛出的方式 | 第43-44页 |
| 5.2 叫答——有效提问的过程 | 第44-45页 |
| 5.2.1 候答 | 第44页 |
| 5.2.2 叫答 | 第44页 |
| 5.2.3 评价 | 第44-45页 |
| 5.2.4 应答——学生对教师的提问 | 第45页 |
| 5.3 反思——有效提问的保障 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第54页 |
