| 要旨 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| 1 序章 | 第12页 |
| ·本研究の目的 | 第12页 |
| ·本研究の範囲と方法 | 第12页 |
| 2 日本語可能表現に関する先行研究 | 第12-17页 |
| ·先行研究とその問題点 | 第12-17页 |
| ·小松壽雄(1969) | 第13页 |
| ·藤井正(1971) | 第13-14页 |
| ·森田良行(1977) | 第14页 |
| ·青木伶子(1980) | 第14-15页 |
| ·金子尚一(198019811986) | 第15页 |
| ·井島正弘（1991) | 第15页 |
| ·山口明穂(2001) | 第15-16页 |
| ·張威（1998）の『結果可能表現』 | 第16-17页 |
| 3 日本語の可能表現について | 第17-26页 |
| ·可能の定義と本質 | 第17-18页 |
| ·可能の構文形式 | 第18-20页 |
| ·できる | 第18-20页 |
| ·助動詞型 | 第20页 |
| ·日本語可能表現の意味用法 | 第20-26页 |
| ·能力可能 | 第21-22页 |
| ·状況可能 | 第22-24页 |
| ·語用論的な意味-派生の意味 | 第24-26页 |
| 4 中国語可能表現及び日本語可能表現 | 第26-31页 |
| ·能力可能表現 | 第27页 |
| ·条件可能表現 | 第27-28页 |
| ·属性可能表現 | 第28-30页 |
| ·事物の本来的性質に関する属性可能表現 | 第28-29页 |
| ·機械などの性能に関する属性可能表現 | 第29页 |
| ·事物に対する評価事物の価値に関する属性可能表現 | 第29-30页 |
| ·認識可能表現 | 第30-31页 |
| ·まとめ | 第31页 |
| 5 中国語を母語とする日本語学習者の可能表現の誤用分析―言語テストの分析から― | 第31-47页 |
| ·言語テストの例 | 第31-32页 |
| ·テスト結果 | 第32页 |
| ·クラス別データ | 第32-34页 |
| ·「初級」、「中級」、「上級」による分類 | 第34-36页 |
| ·各問題の正答率の推移 | 第36-37页 |
| ·中国語能願助動詞による誤用 | 第37-41页 |
| ·許可をあらわす“可以”との混同による誤用 | 第38-39页 |
| ·禁止表現と否定形の可能表現との混同による誤用 | 第39页 |
| ·蓋然性の“会”と能力の“会”の混同による誤用 | 第39-40页 |
| ·“能”をめぐる誤用 | 第40-41页 |
| ·自動詞の可能表現による誤用 | 第41-47页 |
| ·自動詞可能表現の概論 | 第42-43页 |
| ·自動詞可能表現の習得の推移：初級者から中級上級者へ | 第43-45页 |
| ·誤用分析 | 第45-46页 |
| ·まとめ | 第46-47页 |
| 6 誤用原因とその対応策――日本語教育指導の視点から | 第47-53页 |
| ·可能表現誤用の原因 | 第48-50页 |
| ·母語干渉 | 第48页 |
| ·教授法の問題 | 第48-49页 |
| ·日本語学習者の問題 | 第49页 |
| ·生の教材の持つ問題点 | 第49-50页 |
| ·誤用への対応策について | 第50-53页 |
| ·「学習者の母語の活用」を考える | 第50-51页 |
| ·教授法への対策 | 第51页 |
| ·学習者特性としての学習方法 | 第51-52页 |
| ·教材への対策 | 第52-53页 |
| 7 終章 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附表 | 第59-62页 |
| 注釈 | 第62-63页 |
| 謝辞 | 第63-64页 |
