基于最小二乘法在学科建设评价中的应用--以重庆高校为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·论文的选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·论文选题背景 | 第10页 |
| ·论文研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·高校学科建设评价的基础理论 | 第11-12页 |
| ·国内外对高校学科评价指标体系的介绍 | 第12-14页 |
| ·高校学科评价方法的研究 | 第14-15页 |
| ·研究的内容和方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新及进一步需要解决的问题 | 第16-17页 |
| 2 理论基础 | 第17-23页 |
| ·高校学科评价的研究理论 | 第17-19页 |
| ·学科和学科建设的概念 | 第17页 |
| ·学科建设评价的概念和分类 | 第17-18页 |
| ·学科建设评价体系 | 第18-19页 |
| ·最小二乘法 | 第19-21页 |
| ·最小二乘法理论 | 第19页 |
| ·线性函数模型 | 第19-20页 |
| ·一般线性情况 | 第20-21页 |
| ·最小二乘法在学科建设评价研究中应用的可行性 | 第21-23页 |
| 3 指标体系构建与评价模型的建立 | 第23-31页 |
| ·指标体系的构建 | 第23-27页 |
| ·指标体系的构建原则 | 第23页 |
| ·指标体系的具体构建 | 第23-25页 |
| ·指标权重设置 | 第25-27页 |
| ·评价模型的建立与数据处理 | 第27-31页 |
| ·评价模型的设立 | 第27-29页 |
| ·评价分析数据的来源与标准化处理 | 第29-31页 |
| 4 重庆高校人文社会科学学科评价分析 | 第31-48页 |
| ·人文社会科学一级学科效率分析 | 第31-38页 |
| ·人文社会科学一级学科科研效率计算 | 第31-35页 |
| ·人文社会科学一级学科人才培养分析 | 第35-37页 |
| ·人文社会科学一级学科综合分析 | 第37-38页 |
| ·人文社会科学二级学科效率评价 | 第38-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 5 重庆高校自然学科学科评价分析 | 第48-63页 |
| ·自然一级学科学科效率分析 | 第48-54页 |
| ·自然一级学科科研效率计算 | 第48-51页 |
| ·自然一级学科人才培养分析 | 第51-53页 |
| ·自然一级学科综合分析 | 第53-54页 |
| ·自然二级学科效率评价 | 第54-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 6 政策建议 | 第63-66页 |
| ·明确学科建设的定位 | 第63页 |
| ·关注高校科学建设的投入和产出 | 第63-64页 |
| ·强化科学研究，加强人才培养 | 第64页 |
| ·加强产学研合作 | 第64-66页 |
| 7 研究结论与展望 | 第66-67页 |
| ·研究结论 | 第66页 |
| ·研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录： 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
