汉英“前/后”隐喻对比研究与对外汉语教学

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
绪论	第9-13页
·选题原因和研究意义	第9页
·国内外研究现状分析	第9-11页
·本文研究的理论基础和研究方法	第11-13页
第一章 认知语言学和隐喻	第13-17页
·认知语言学	第13-14页
·隐喻	第14-15页
·“前/后”空间概念隐喻时间概念	第15-17页
第二章 汉英“前/后”隐喻对比研究	第17-39页
·“前/后”在英语中的隐喻系统	第17-23页
·“前/后”在英语中的表达	第17-20页
·英语使用者对时间“前/后”相对位置的感受	第20-23页
·前后在汉语中的隐喻系统	第23-32页
·“前/后”在汉语中的表达	第23-27页
·汉语使用者对时间“前/后”相对位置的感受	第27-29页
·在汉语使用者中占主导地位的方向观	第29-32页
·英语和汉语“前/后”时间隐喻的对比	第32-33页
·“前/后”时间隐喻中认知的普遍性	第32-33页
·“前/后”时间隐喻中认知的差异性	第33页
·汉英“前/后”时间隐喻的文化内涵	第33-37页
·小结	第37-39页
第三章 “前/后”在对外汉语教学中的应用	第39-50页
·“前/后”的对比分析与对外汉语教学	第39-40页
·对外汉语中“前/后”教学现状及问题	第40-46页
·对外汉语中“前/后”的教学策略	第46-50页
·语言教学与隐喻理论相结合	第46-48页
·语言教学与游戏相结合	第48-50页
第四章 结语	第50-51页
余论	第51-52页
参考文献	第52-55页
致谢	第55页