| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、选题目标及意义 | 第11页 |
| 三、研究内容及方法 | 第11-13页 |
| 第一章 音乐鉴赏教学概述 | 第13-20页 |
| 一、音乐鉴赏教学的理论依据 | 第13-15页 |
| (一) 音乐教育学 | 第13页 |
| (二) 音乐心理学 | 第13-14页 |
| (三) 音乐教育心理学 | 第14-15页 |
| 二、音乐鉴赏教学的重要性 | 第15-16页 |
| 三、新课程标准中的要求 | 第16-17页 |
| (一) 以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力 | 第16页 |
| (二) 强调音乐实践鼓励音乐创造 | 第16-17页 |
| (三) 突出音乐特点关注学科综合 | 第17页 |
| (四) 弘扬民族音乐理解音乐文化多样性 | 第17页 |
| (五) 面向全体学生注重个性发展 | 第17页 |
| 四、小学音乐鉴赏教学课程内容 | 第17-20页 |
| (一) 音乐表现要素 | 第18页 |
| (二) 音乐情绪与情感 | 第18-19页 |
| (三) 音乐体裁与形式 | 第19页 |
| (四) 音乐风格与流派 | 第19-20页 |
| 第二章 呼和浩特市新城区小学音乐鉴赏教学现状调查 | 第20-26页 |
| 一、调查形式及方式 | 第20页 |
| 二、调查内容 | 第20-23页 |
| 三、调查结果 | 第23-25页 |
| (一) 从学校方面 | 第23-24页 |
| (二) 从教师方面 | 第24页 |
| (三) 从学生方面 | 第24-25页 |
| 四、调查分析与反思 | 第25-26页 |
| 第三章 呼市新城区小学实施音乐鉴赏教学实践过程与成果 | 第26-36页 |
| 一、分年级段制定计划 | 第26-27页 |
| 二、教学过程中分阶段研究的内容 | 第27-30页 |
| (一) 感受区别音乐情绪与风格,理解各种音乐要素在音乐中的作用 | 第27-28页 |
| (二) 展开丰富联想与想象,展示多彩的音乐画面 | 第28-29页 |
| (三) 用身势与声势及舞蹈律动表现音乐 | 第29-30页 |
| (四) 表演游戏等多种方式相结合的鉴赏教学 | 第30页 |
| 三、拓展音乐鉴赏教学的内容 | 第30-31页 |
| (一) 结合本地区民族音乐乡土音乐 | 第30页 |
| (二) 积极开发校本课程 | 第30-31页 |
| (三) 预期目标 | 第31页 |
| 四、对任课教师和学生进行调查并整理研究 | 第31-32页 |
| (一) 组内人员分工 | 第31页 |
| (二) 任课教师主要工作完成情况 | 第31页 |
| (三) 学生接受提高情况 | 第31-32页 |
| 五、提出有关小学音乐鉴赏教学的合理意见 | 第32-36页 |
| (一) 小学音乐鉴赏教学具体实施办法 | 第32-34页 |
| (二) 关于音乐教师的几点建议 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |