小学数学创设有效情境教学的研究

中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-6页
目录	第6-8页
1. 绪论	第8-15页
·问题提出	第8-9页
·数学情境引发数学问题	第8页
·小学数学的特点	第8页
·小学生的认知和学习特点	第8-9页
·《数学课程标准》对情境教学有高度的要求	第9页
·情境教学的国内外研究情况	第9-13页
·情境教学的国外研究情况	第9-12页
·情境教学的国内研究情况	第12-13页
·创新之处	第13页
·研究方法	第13-15页
2. 小学数学情境教学案例评析及存在问题	第15-26页
·小学数学情境教学案例分析	第15-24页
·植树问题——小而化大的情境	第15-16页
·趣味与数学并存的情境	第16-20页
·引入的情境要体现问题性	第20-24页
·当前小学数学情境教学所存在的问题	第24-26页
3. 情境教学的主要手段及有效策略	第26-34页
·情境教学的主要手段	第26-29页
·借助“生活背景”创设教学情境	第26-27页
·借助游戏活动、故事创设教学情境	第27-28页
·借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境	第28-29页
·创设有效教学情境的策略	第29-34页
·情境教学的内容应贴近学生生活和符合学生年龄	第30页
·情境教学要注重趣味性和数学味	第30-31页
·情境教学的内容应体现问题性	第31-32页
·创设情境要有连贯性	第32页
·情境教学的内容要有时代性和新颖性	第32-33页
·要把握好情景设置的尺度	第33-34页
4. 情境教学的实际运用效果	第34-37页
·情境教学提高了学生的学习兴趣以及成绩	第34-35页
·情境教学提高了教学效率	第35-36页
·情境教学在运用中的不足之处	第36-37页
结束语	第37-38页
参考文献	第38-40页
致谢	第40页