| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-27页 |
| (一) 问题提出 | 第9-13页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第13页 |
| (三) 研究综述 | 第13-20页 |
| (四) 概念界定 | 第20-24页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第24-27页 |
| 一、安徽花鼓灯艺术的音乐文化考察 | 第27-43页 |
| (一) 花鼓灯艺术的历史发展 | 第27-28页 |
| (二) 花鼓灯艺术的文化内涵 | 第28-33页 |
| (三) 花鼓灯艺术的音乐形式 | 第33-37页 |
| (四) 花鼓灯艺术的教育价值阐释 | 第37-43页 |
| 二、幼儿园民间音乐课程资源开发的理论构想 | 第43-61页 |
| (一) 幼儿园民间音乐课程资源开发的理论基础 | 第43-45页 |
| (二) 幼儿园民间音乐课程资源的开发原则 | 第45-49页 |
| (三) 幼儿园民间音乐课程资源开发的目标 | 第49-51页 |
| (四) 幼儿园民间音乐课程资源开发的内容选择 | 第51-61页 |
| 三、基于花鼓灯艺术的幼儿园民间音乐课程资源开发的现状调查 | 第61-75页 |
| (一) 课程资源开发的目标定位 | 第61-64页 |
| (二) 课程资源开发的内容选择 | 第64-70页 |
| (三) A幼儿园民间音乐课程资源开发的途径 | 第70-73页 |
| (四) 问题分析 | 第73-75页 |
| 四、影响A幼儿园音乐课程资源开发的因素分析 | 第75-87页 |
| (一) 课程变革特征 | 第76-78页 |
| (二) 幼儿园内部因素 | 第78-83页 |
| (三) 幼儿园外部因素 | 第83-87页 |
| 五、建议 | 第87-95页 |
| (一) 加强教师培训,提升幼儿教师音乐课程开发意识与能力 | 第87-88页 |
| (二) 明确幼儿园民间音乐课程开发目标 | 第88-89页 |
| (三) 丰富幼儿园民间音乐课程资源开发的内容 | 第89-91页 |
| (四) 扩展幼儿园民间音乐课程开发途径 | 第91-92页 |
| (五) 建立音乐课程资源开发管理保障机制 | 第92-95页 |
| 结语 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-103页 |
| 附录 | 第103-107页 |
| 后记 | 第107-108页 |