| 论文摘要 | 第1-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-17页 |
| 第一节 问题缘起 | 第6-7页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第7-15页 |
| 一、音乐才能的测量研究 | 第8-12页 |
| 二、音乐发展心理学 | 第12-15页 |
| 第三节 研究任务与意义 | 第15-17页 |
| 一、研究任务 | 第15-16页 |
| 二、研究意义 | 第16-17页 |
| 第二章 研究设计 | 第17-21页 |
| 第一节 关于被试的确定及抽样 | 第17-18页 |
| 第二节、问卷编制 | 第18-20页 |
| 一、器乐表演专业学生发展进程的比较所涉及的研究问题 | 第18-19页 |
| 二、器乐表演专业学生发展进程的相关因素分析所涉及的研究问题 | 第19-20页 |
| 第三节、研究程序 | 第20-21页 |
| 第三章 调查结果的基本描述与分析 | 第21-45页 |
| 第一节 器乐表演专业学生发展进程的比较 | 第21-30页 |
| 一、不同演奏水平学生演奏进程速度的基本情况之比较 | 第21-25页 |
| 二、不同演奏水平学生各级别演奏能力的基本情之比较 | 第25-28页 |
| 三、不同演奏水平学生器乐比赛的基本情况之比较 | 第28-30页 |
| 第二节 器乐表演专业学生发展进程的相关因素分析 | 第30-45页 |
| 一、不同演奏水平学生学琴初期的基本情况分析 | 第30-36页 |
| 二、不同演奏水平学生音乐才能的基本情况分析 | 第36-39页 |
| 三、不同演奏水平学生学琴动机的基本情况分析 | 第39-42页 |
| 四、不同演奏水平学生家庭音乐环境的基本情况分析 | 第42-45页 |
| 第四章 结论与讨论 | 第45-52页 |
| 第一节 结论 | 第45-47页 |
| 一、中央音乐学院学生演奏发展特征 | 第45-46页 |
| 二、天津音乐学院学生演奏发展特征 | 第46-47页 |
| 三、天津师范大学音乐学院学生演奏发展特征 | 第47页 |
| 第二节 讨论 | 第47-52页 |
| 一、对不同演奏水平学生发展进程规律的思考 | 第47-48页 |
| 二、对不同演奏水平学生学琴相关因素的思考 | 第48-50页 |
| 三、本研究的不足之处 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58页 |