| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、人文、人文主义、人文精神与人文教育概念的发展与演变 | 第6-7页 |
| 二、历史教学与人文精神 | 第7-13页 |
| (一) 在历史教学中进行学生人文精神培养的可行性 | 第7-11页 |
| (二) 在历史教学中进行学生人文精神培养的必要性 | 第11-13页 |
| 三、历史教学中进行人文精神培养的途径和方法 | 第13-23页 |
| (一) 寓德于史,在潜移默化中完善人格 | 第13-14页 |
| (二) 提高教师自身的人文素质 | 第14-16页 |
| (三) 积极引导学生自主学习,激发自信 | 第16-17页 |
| (四) 教师要尊重学生思维的独立性和提出的不同见解 | 第17-20页 |
| (五) 优化学习环境,培养学生的民主意识与平等精神 | 第20-21页 |
| (六) 利用历史专题教学培养学生的人文精神 | 第21-22页 |
| (七) 开发具有区域特色的地方课程和校本课程,培养学生的人文精神 | 第22-23页 |
| 四、在历史教学中培养学生人文精神的误区 | 第23-24页 |
| 五、结语 | 第24-26页 |
| 附文1:新课标一[全日制义务教育历史课程标准(实验稿)] | 第26-29页 |
| 附文2:新课标二[普通高中历史课程标准(实验)] | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
