| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、历史有效教学的基本理念 | 第7-8页 |
| (一) 有效教学的涵义及其特征 | 第7-8页 |
| (二) 初中历史有效教学的基本理念 | 第8页 |
| 二、平日教学中对有效教学的尝试与思考 | 第8-10页 |
| (一) 情境教学法带来的教学实效性 | 第8-9页 |
| (二) 教学评价在有效教学中发挥的作用 | 第9页 |
| (三) 行动研究中的思考 | 第9-10页 |
| 三、有效教学的理念指引与社会调查 | 第10-14页 |
| (一) 对有效教学的理解 | 第10-11页 |
| (二) 对于有效教学的社会调查 | 第11-14页 |
| 四、对有效教学模式的探讨 | 第14-27页 |
| (一) 教学模式的发展历史 | 第14-15页 |
| (二) 教学模式与有效教学 | 第15-16页 |
| (三) 对有效教学指引的教学模式的认同 | 第16-17页 |
| (四) 教学实践过程中对教学模式的探究 | 第17-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |