蒙古国汉语词汇教学研究

论文摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第1章 绪论	第10-13页
·研究背景	第10-11页
·选题缘起和意义	第10-11页
·研究的问题	第11页
·第二语言学习者的汉语词汇教学研究综述	第11-12页
·研究现状	第12页
·本次论文的创新点	第12-13页
第2章 蒙古国汉语词汇教学现状分析	第13-17页
·蒙古国汉语词汇教学现状	第13-15页
·蒙古国汉语词汇教学存在的问题	第15-17页
·意义和用法的教与学都缺乏系统性	第15页
·词汇习得受母语干扰	第15-16页
·词汇习得缺乏自然语境	第16-17页
第3章 基于认知理论的蒙古国汉语词汇教学思考	第17-22页
·词的语音认知与词汇教学	第17-19页
·词的字形认知与词汇教学	第19页
·词的语义认知与词汇教学	第19-22页
·通过词义引申来加深词汇语义认知	第20页
·词语搭配对汉语词汇语义认知的作用	第20-22页
第4章 蒙古国汉语词汇教学策略	第22-30页
·联想教学策略	第23-24页
·相近意义联想策略	第23-24页
·对比联想策略	第24页
·语义场联想策略	第24页
·语境教学策略	第24-26页
·选择典型例句	第25页
·采用“生活化”的教学环境	第25-26页
·母语正负迁移教学策略	第26-30页
·减低母语负迁移的负面影响	第27-28页
·合理利用母语正迁移教学策略	第28-30页
第5章 结论	第30-31页
参考文献	第31-33页
作者简介	第33-34页
致谢	第34页