初中历史活动课对学生能力的培养
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、本课题研究的目的与意义 | 第7页 |
| 二、本课题研究的学术回顾 | 第7-9页 |
| 三、本课题研究方法和创新之处 | 第9-10页 |
| 第一章 初中历史活动课的必要性和可行性 | 第10-18页 |
| 一、历史活动课的特点与功能 | 第10-15页 |
| 1. 活动课的由来 | 第10-13页 |
| 2. 历史活动课的定义 | 第13页 |
| 3. 历史活动课的特点 | 第13-14页 |
| 4. 历史活动课的功能 | 第14-15页 |
| 二、历史活动课的必要性与可行性 | 第15-18页 |
| 1. 初中历史课程标准的要求 | 第15-16页 |
| 2. 初中生认知特点的需要 | 第16-17页 |
| 3. 培养新世纪创新人才的需要 | 第17-18页 |
| 第二章 初中历史活动课的组织与实施 | 第18-27页 |
| 一、初中历史活动课的组织原则 | 第18-20页 |
| 1. 全体性原则 | 第18页 |
| 2. 学科性原则 | 第18-19页 |
| 3. 可操作性原则 | 第19-20页 |
| 二、初中历史活动课的实施步骤及方法 | 第20-24页 |
| 1. 制订活动目标 | 第20-22页 |
| 2. 分组与分配角色 | 第22页 |
| 3. 搜集与整理资料 | 第22页 |
| 4. 展示活动成果 | 第22-23页 |
| 5. 活动的评价与总结 | 第23-24页 |
| 三、实施初中历史活动课须处理好几种关系 | 第24-27页 |
| 1. 活动课与课外活动的关系 | 第24页 |
| 2. 活动课与学科课程的关系 | 第24-25页 |
| 3. 教师主导与学生主体的关系 | 第25-26页 |
| 4. 活动内容与活动形式的关系 | 第26-27页 |
| 第三章 初中历史活动课对学生能力的培养 | 第27-40页 |
| 一、培养学生获取与处理信息的能力 | 第27-30页 |
| 二、培养学生动手与动脑的能力 | 第30-32页 |
| 三、培养学生团结合作的能力 | 第32-34页 |
| 四、培养学生学会客观评价的能力 | 第34-37页 |
| 五、培养学生自主创新的能力 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-51页 |
| 附录二 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
