| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究内容和对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 课堂纠正性反馈的国内外研究综述 | 第14-21页 |
| ·语言错误 | 第14-15页 |
| ·对待错误的态度 | 第15-16页 |
| ·第二语言课堂纠错行为研究 | 第16-19页 |
| ·新教师课堂行为研究 | 第19-20页 |
| ·术语界定 | 第20-21页 |
| 第三章 对外汉语新教师课堂纠错行为的调查结果和分析 | 第21-32页 |
| ·学生错误类型分布 | 第21-22页 |
| ·新教师对各错误类型的纠错分布 | 第22-24页 |
| ·新教师课堂纠错方式 | 第24-28页 |
| ·纠错时机和纠错频度 | 第28-29页 |
| ·对错误的回应和修正 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-32页 |
| 第四章 对外汉语新教师课堂纠错行为的特点 | 第32-44页 |
| ·新教师对课堂纠错的认识和态度 | 第32-33页 |
| ·新教师课堂纠错的特点 | 第33-41页 |
| ·新教师课堂纠错存在的问题 | 第41-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·研究的不足与展望 | 第44-45页 |
| 附录一 学生调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录二 教师调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录三 课堂转录 | 第50-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69页 |