埃德蒙·金比较教育思想研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 第1章 埃德蒙·金生平及著述 | 第14-18页 |
| ·埃德蒙·金生平简介 | 第14-15页 |
| ·埃德蒙·金著述概论 | 第15-18页 |
| 第2章 埃德蒙·金比较教育思想的形成背景 | 第18-29页 |
| ·比较教育思想形成的时代背景 | 第18-21页 |
| ·比较教育思想的哲学基础 | 第21-26页 |
| ·比较教育思想的借鉴因素 | 第26-29页 |
| 第3章 埃德蒙·金比较教育思想的理论体系 | 第29-60页 |
| ·比较教育的研究主体——三层次说 | 第29-32页 |
| ·初步接触比较教育的学习者 | 第29-30页 |
| ·掌握基础理论知识的研究者 | 第30-31页 |
| ·具有协作精神的高级研究者 | 第31-32页 |
| ·比较教育的研究背景——生态背景 | 第32-34页 |
| ·前工业社会 | 第32-33页 |
| ·工业社会 | 第33页 |
| ·后工业社会 | 第33-34页 |
| ·比较教育的发展进程——四阶段论 | 第34-37页 |
| ·比较教育与高等教育机构的建立 | 第35页 |
| ·比较教育与中小学教育的普及 | 第35-36页 |
| ·比较教育与正规教育的评价 | 第36页 |
| ·比较教育与社会科学究方法应用 | 第36-37页 |
| ·比较教育的研究目的——教育决策 | 第37-47页 |
| ·比较教育的义务和策略 | 第37-42页 |
| ·教育决策的结构框架 | 第42-47页 |
| ·比较教育的研究方法——文化相对主义 | 第47-54页 |
| ·文化相对主义概述 | 第47-48页 |
| ·比较教育理论分析框架 | 第48-52页 |
| ·与实证主义的论争 | 第52-54页 |
| ·比较教育的研究实践活动 | 第54-60页 |
| ·《比较教育》的创刊与发展 | 第54-56页 |
| ·七国教育概况介绍与反思 | 第56-60页 |
| 第4章 埃德蒙·金比较教育思想的影响 | 第60-75页 |
| ·埃德蒙·金比较教育思想的评价 | 第60-67页 |
| ·埃德蒙·金比较教育思想的贡献 | 第60-64页 |
| ·埃德蒙·金比较教育思想的局限 | 第64-67页 |
| ·埃德蒙·金比较教育思想的借鉴意义 | 第67-75页 |
| ·我国比较教育研究的现状及问题 | 第67-71页 |
| ·埃德蒙·金比较教育思想的借鉴意义 | 第71-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
