首页--文化、科学、教育、体育论文

美国卓越经济教育规划研究

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
导言第8-12页
 一、课题来源及研究的目的和意义第8-9页
 二、国内外研究现状及分析第9-10页
 三、研究内容及创新点和难点第10-12页
第1章 美国卓越经济教育项目基本理念第12-18页
   ·基本概念第12-14页
     ·经济学、教育经济学和经济教育第12-13页
     ·理财、理财教育与经济和经济教育的关系第13页
     ·美国的经济教育、美国卓越经济教育规划第13-14页
   ·理论基础第14-18页
     ·生产本位理念第14-15页
     ·质量本位理念第15-16页
     ·效率本位理念第16-17页
     ·公平本位理念第17-18页
第2章 卓越经济教育规划出台的社会背景和历史背景第18-29页
   ·卓越经济教育规划产生的社会背景第18-23页
     ·经济背景第18-20页
     ·文化背景第20-21页
     ·政治背景第21-23页
   ·经济教育的发展历史第23-29页
     ·经济教育的萌芽时期第23-24页
     ·经济教育成型时期第24-25页
     ·经济教育的发展繁荣时期第25-26页
       ·法制化时期第26-29页
第3章 卓越经济教育规划的现状第29-47页
   ·规划项目的创设第29页
   ·规划的内容第29-36页
     ·子项目活动的内容第29-32页
     ·主体第32-36页
   ·规划的实施第36-47页
     ·拨款和资金的使用第36-38页
     ·规划实施的一般程序第38-41页
     ·2007年度对各子活动项目的申请要求和实施案例第41-47页
第4章 卓越经济教育规划的实施效果及特点第47-51页
   ·卓越经济教育规划的实施效果第47页
   ·卓越经济教育规划的特点第47-51页
     ·普及公民经济知识、形成全民经济意识第47-48页
     ·培养、培训教师是"规划"有效实施的基本途径第48-49页
     ·政府重视是"规划"出台的直接动力第49-50页
     ·立法先行是"规划"得以规范实施的根本保证第50-51页
第5章 卓越经济教育规划的启示及借鉴第51-58页
   ·我国经济教育现状分析第51-53页
     ·全社会经济教育意识淡薄第51-52页
     ·基础教育中经济和理财教育严重缺失第52页
     ·中小学教师不具备经济教育资格第52-53页
     ·缺乏经济教育专业化建设第53页
   ·启示及借鉴第53-58页
     ·唤起全社会的经济教育意识,动员社会力量积极参与第53-54页
       ·在基础教育阶段普及经济和理财教育第54-55页
       ·加强教师队伍的经济素质教育第55-56页
       ·借鉴美国经验,建立权威的经济教育支持系统第56-58页
参考文献第58-60页
致谢第60页

论文共60页,点击 下载论文
上一篇:亨利·巴纳德比较教育思想研究
下一篇:埃德蒙·金比较教育思想研究