美国卓越经济教育规划研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-12页 |
| 一、课题来源及研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状及分析 | 第9-10页 |
| 三、研究内容及创新点和难点 | 第10-12页 |
| 第1章 美国卓越经济教育项目基本理念 | 第12-18页 |
| ·基本概念 | 第12-14页 |
| ·经济学、教育经济学和经济教育 | 第12-13页 |
| ·理财、理财教育与经济和经济教育的关系 | 第13页 |
| ·美国的经济教育、美国卓越经济教育规划 | 第13-14页 |
| ·理论基础 | 第14-18页 |
| ·生产本位理念 | 第14-15页 |
| ·质量本位理念 | 第15-16页 |
| ·效率本位理念 | 第16-17页 |
| ·公平本位理念 | 第17-18页 |
| 第2章 卓越经济教育规划出台的社会背景和历史背景 | 第18-29页 |
| ·卓越经济教育规划产生的社会背景 | 第18-23页 |
| ·经济背景 | 第18-20页 |
| ·文化背景 | 第20-21页 |
| ·政治背景 | 第21-23页 |
| ·经济教育的发展历史 | 第23-29页 |
| ·经济教育的萌芽时期 | 第23-24页 |
| ·经济教育成型时期 | 第24-25页 |
| ·经济教育的发展繁荣时期 | 第25-26页 |
| ·法制化时期 | 第26-29页 |
| 第3章 卓越经济教育规划的现状 | 第29-47页 |
| ·规划项目的创设 | 第29页 |
| ·规划的内容 | 第29-36页 |
| ·子项目活动的内容 | 第29-32页 |
| ·主体 | 第32-36页 |
| ·规划的实施 | 第36-47页 |
| ·拨款和资金的使用 | 第36-38页 |
| ·规划实施的一般程序 | 第38-41页 |
| ·2007年度对各子活动项目的申请要求和实施案例 | 第41-47页 |
| 第4章 卓越经济教育规划的实施效果及特点 | 第47-51页 |
| ·卓越经济教育规划的实施效果 | 第47页 |
| ·卓越经济教育规划的特点 | 第47-51页 |
| ·普及公民经济知识、形成全民经济意识 | 第47-48页 |
| ·培养、培训教师是"规划"有效实施的基本途径 | 第48-49页 |
| ·政府重视是"规划"出台的直接动力 | 第49-50页 |
| ·立法先行是"规划"得以规范实施的根本保证 | 第50-51页 |
| 第5章 卓越经济教育规划的启示及借鉴 | 第51-58页 |
| ·我国经济教育现状分析 | 第51-53页 |
| ·全社会经济教育意识淡薄 | 第51-52页 |
| ·基础教育中经济和理财教育严重缺失 | 第52页 |
| ·中小学教师不具备经济教育资格 | 第52-53页 |
| ·缺乏经济教育专业化建设 | 第53页 |
| ·启示及借鉴 | 第53-58页 |
| ·唤起全社会的经济教育意识,动员社会力量积极参与 | 第53-54页 |
| ·在基础教育阶段普及经济和理财教育 | 第54-55页 |
| ·加强教师队伍的经济素质教育 | 第55-56页 |
| ·借鉴美国经验,建立权威的经济教育支持系统 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
