| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1.当代大学生道德修养现状 | 第10-15页 |
| ·引言 | 第10页 |
| ·总体情况概述 | 第10-11页 |
| ·积极向上的一面 | 第11-12页 |
| ·思想的先进性 | 第11页 |
| ·道德的可塑性 | 第11-12页 |
| ·出现问题的一面 | 第12-15页 |
| ·部分学生出现信仰偏差 | 第12-13页 |
| ·爱国主义思想淡薄 | 第13页 |
| ·价值观念走向下坡 | 第13-14页 |
| ·道德观模糊 | 第14-15页 |
| 2.大学外语教学现状 | 第15-29页 |
| ·总体情况概述 | 第15页 |
| ·课堂教学 | 第15-17页 |
| ·课外教学 | 第17-19页 |
| ·不足之处 | 第19-24页 |
| ·教材的选择 | 第19-21页 |
| ·师资的情况 | 第21-22页 |
| ·有关的要求管理 | 第22-24页 |
| ·改进大学英语教学 | 第24-29页 |
| ·与社会更接轨 | 第24-25页 |
| ·与学生更适用 | 第25-27页 |
| ·对教师更灵活 | 第27-29页 |
| 3.大学英语教学与德育教育 | 第29-44页 |
| ·德育的含义、任务和内容 | 第29-30页 |
| ·实施德育教育对教师的要求 | 第30-31页 |
| ·在教学中寻找渗透德育的切入点 | 第31-39页 |
| ·德育渗透的几个原则 | 第39-44页 |
| ·适度性原则 | 第39-40页 |
| ·量力性原则 | 第40-41页 |
| ·针对性原则 | 第41-44页 |
| 4.课堂教学中德育渗透的几个途径 | 第44-56页 |
| ·介绍课文 | 第44-46页 |
| ·例句 | 第46-47页 |
| ·提问 | 第47-49页 |
| ·讨论 | 第49-50页 |
| ·课后作业 | 第50-52页 |
| ·组织有关活动 | 第52-56页 |
| 5.课堂教学例句与德育教育 | 第56-65页 |
| ·问题提出(根据教育学、心理学与教学法的最新理论) | 第56-58页 |
| ·具体的方法、步骤和顺序(结合教材内容) | 第58-62页 |
| ·例句的来源 | 第62-63页 |
| ·学生的反应 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 经典道德教育例句100句(划线部分是语言讲解点) | 第68-74页 |