| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 高中生音乐鉴赏能力的结构 | 第13-60页 |
| ·感知音乐形式美的能力 | 第15-35页 |
| ·从音乐音响的表现要素中感知 | 第17-26页 |
| ·从音乐的体裁与形式中感知 | 第26-35页 |
| ·体验音乐情绪、情感的能力 | 第35-49页 |
| ·人对音乐情绪、情感的基本反应 | 第37-40页 |
| ·从风格与流派中体验 | 第40-49页 |
| ·想象音乐形象、意境的能力 | 第49-53页 |
| ·理解和评述音乐作品精神内涵的能力 | 第53-60页 |
| 第二章 高中生音乐鉴赏能力的评价及鉴赏教学策略 | 第60-86页 |
| ·评价内容及标准 | 第60-63页 |
| ·评价范例及试卷分析 | 第63-69页 |
| ·鉴赏教学策略 | 第69-86页 |
| ·引导学生关注音乐要素的细微变化 | 第69-73页 |
| ·强调学生体验音乐情绪与情感的过程 | 第73-77页 |
| ·鼓励学生运用艺术通感展开音乐联想 | 第77-80页 |
| ·启发学生借助相关文化挖掘音乐内涵 | 第80-86页 |
| 结语 | 第86-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |