| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1.前言 | 第7-14页 |
| ·新课程改革对生物作业改革的要求 | 第9-10页 |
| ·国内外对探究性作业的研究现状 | 第10-11页 |
| ·若干概念的界定 | 第11-14页 |
| 2.对新课程改革中探究性作业的概述 | 第14-17页 |
| ·理论依据 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| 3.高中生物作业现状调查与分析 | 第17-26页 |
| ·学生问卷调查及分析 | 第17-21页 |
| ·教师问卷调查及分析 | 第21-24页 |
| ·对问卷调查结果的思考 | 第24-26页 |
| 4.高中生物探究性作业的实践 | 第26-41页 |
| ·探究性作业设计的目的与原则 | 第26-27页 |
| ·探究性作业的教学策略 | 第27-29页 |
| ·探究性作业的案例设计 | 第29-31页 |
| ·探究性作业的评价 | 第31-34页 |
| ·对照组与实验组学生成绩比较 | 第34-36页 |
| ·对照组与实验组学生实验探究能力的自我评价 | 第36-37页 |
| ·对对照组与实验组学生问卷调查及分析 | 第37-41页 |
| 5.结论 | 第41-44页 |
| ·探究性作业能够减轻学生课业负担，增强学习生物的兴趣 | 第41页 |
| ·探究性作业能够提高学生的学习成绩，促进教学质量的提高 | 第41-44页 |
| 6.存在问题与思考 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |